专题:方向与位置二练习课
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位置与方向练习课教学设计
第3课时: 位置与方向练习课 教学内容:六年级数学上册第23---27页内容。 教学目标: 1、 通过练习让学生进一步理解北偏东(西)、南偏东(西)等的含义,会用方向和距离描述物体的位置,感
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《位置与方向(二)》说课稿
《位置与方向(二)》说课稿尊敬的各位老师:今天,我说课的内容是义务教育课程人教版小学数学六年级上册第19至20页的《位置与方向(二)》。我的设计理念是从学生已有的生活经验出发,创
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《位置与方向(二)》参考教案
《位置与方向(二)》参考教案(第2课时) 教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第22页例3及相关练习。 教学目标: 1.会描述简单的路线图。能根据给出的路线,自己画出简单的路线图。 2
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位置与方向二说课稿(5篇范文)
位置与方向二说课稿作为一名教师,总不可避免地需要编写说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编精心整理的位置与方向二说课稿
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《位置与方向(二)》教学设计
《位置与方向(二)》教学设计 柔远小学 李娟娟 教学内容:人教版小学数学教材六年级上册P19~P21例1及相关练习。 教学目标: 1. 结合具体情境使学生理解方向和距离的具体含义,会根据
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《位置与方向二》教学设计
《位置与方向二》教学设计 东湖区红星小学 郭红斌 教学内容:人教版小学数学教材六年级上册P19~P20例1及相关练习。 教学过程: 一、创设情境,引入课题 师:《龟兔赛跑》的故事大家都
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《位置与方向》教学反思 二
《认识东北、东南、西北、西南》教学反思 低年级的学生尽管具备了一定的生活经验,但他们对于周围的各种事物、现象有着很强的好奇心。本课教学内容是在学生已经认识东、南、
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《位置与方向(二)》教材分析
《位置与方向(二)》教材分析 浙江省诸暨市实验小学教育集团 陈菊娣(初稿) 浙江省诸暨市浣江小学教育集团行知小学 胡红梅(修改) 浙江省诸暨市教育局教研室 汤 骥(统稿) 位置与方向
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《位置与方向》评课稿[合集5篇]
《位置与方向》评课稿《位置与方向》评课稿1《位置与方向》这节课是要让学生能根据方向和距离两个条件确定物体的位置,更全面的感知和体验周围事物,发展空间观念。这节课是既
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《位置与方向》复习课教案
《位置与方向》复习教案 本单元知识点: 1、八个基本方向(东、南、西、北、东南、东北、西南、西北)的辨认,并能根据其中一个方向辨认其它七个方向。 2、能用方位词描述物体所在
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四年级_二单元_位置与方向教案
位置与方向 教学目标 1.通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。 2.使学生能根据方向和距离确定物体的位置,并能描述简单的路线图。 3.通过多种
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074c7bb8-06ab-4aa8-b6bb-9a1a899b38b7位置与方向(二)教学设计
位置与方向(二)教学设计 第一课时 教学内容: 根据方向和距离两个条件确定物体的位置(教材第19页例1及第20页做一做) 教材分析: 教学根据方向和距离描述物体的位置。例1呈现了台风
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第二单元 位置与方向(二)单元教学计划(★)
《第二单元 位置与方向(二)》单元教学设计 [教学内容] [教学目标] 1.通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。 2.使学生能根据方向和距离确
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《位置与方向》复习课教学设计
《位置与方向》复习课教学设计 教学目标: 1. 能用方位词描述物体所在的方向。 2. 学会看简单路线图,并能描述行走路线。 3. 过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,
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小学数学说课位置与方向
位置与方向 :认识路线 说课稿二 本节课是 “方向与路线”的第4课时。本单元主要有2个知识点,一是学习东南,西南,东北,西北四个新方向;二是辨认简单路线图。本节课是在学生已经学习
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《位置与方向》说课稿
《位置与方向》说课稿元氏县常山路小学 王燕一、说教材《位置与方向》是学生在日常生活中经常遇到的数学常识,实践性、应用性很强,有力的体现了新课程标准中指出的“人人学有
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位置与方向发言稿
2011——2012学年度第一学期集体备课 《位置与方向》发言稿 中年级组陈艳华 一、教学目标 1.让学生在具体情境中,辨认东北、西北、东南、西南这四个方向,并能用适当的术语进行
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位置与方向教案大全
第二单元第二课时:位置关系的相对性 行知小学 刘敬国 教学目标: 1、结合具体情景,学生通过测量观察等活动体会物体位置关系的相对性。 2、使学生进一步从方位的角度认识事物,发