专题：复习之生字词
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初中语文总复习之课文重点生字词
初中语文总复习之课文重点生字词 （一） 七年级上 第一单元 1.伶仃língdÿng 2.笑柄bǐng 3.恍huǎng然大悟 4.瑟sâ缩 5.苦心孤诣yì 6.虐nûâ杀 7.荡漾dàngyàng 8.三十六
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第二单元生字词复习
第二单元生字词复习1. 右嘴角边有榆钱大小的一块（ ）。 2．《我的老师》一课的作者是（ ） ３．我用儿童的眼光察觉，她爱我们，并没有（ ）要打的意思。 ４．还能背诵她教我们的诗。圆天盖着大海，黑
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语文版初中语文总复习之课文重点生字词
语文版初中语文总复习之课文重点生字词 （一）七年级上七年级上 课文篇目 需掌握的字 正确读音 课文篇目 需掌握的字 正确读音 为你打开一扇门 憧憬 chāngjǐng 十三岁的际遇
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语文版初中语文总复习之课文重点生字词
语文版初中语文总复习之课文重点生字词 （一）七年级上 第一单元 1.伶仃língdÿng 2..笑柄bǐng 3.恍huǎng然大悟 4.瑟sâ缩 5.苦心孤诣yì 6.虐nûâ杀 7.荡漾dàngyàng 8.
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苏教版六年级语文生字词复习
教学 选出正确读音 屋脊（jǐ jí) 硕果(suòshuò) 乘势(chéng chèng) 载歌载舞(zài zǎi) 眼眶(kuāng kuàng) 蓟北(jiàn jì) 漫卷(juǎn juàn) 负隅顽抗(yú
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2014年八年级生字词复习(下册)
八年级生字词复习（下册）
《藤野先生》
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3般，还要将脖子扭几扭。
4、，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。
5且要求他们将检查的结果
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7、于是点上一枝烟，再继续写 -
语文版初中语文总复习之课文重点生字词5篇
初中语文字词总复习（七年级下）（语文版） 1．石榴 奇崛（jué） 枯瘠(jí) 犀利（xī ） 陆离 玛瑙（nǎo） 妙幻 金罍（léi） 丰腴（yú） 忍俊不禁（jīn）（忍不住笑） 唾（tuò）津（jīn） 争妍(yán)斗艳 束缚（fù
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字词复习
人教版语文七年级（下）字词复习一、读写 确záo 菜qí 桑shân 轻jiã yōng肿 脑suǐ 书shú 蝉tuì mì食 叮zhǔ 恐jù lí歌 花pǔ
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生字词15篇
第一单元 日月星辰 1.海上日出 霞：云霞 红霞 霞光范：范围负：负担纵：纵身刹：刹那缝：云缝灿：灿烂镶：镶边染：传染 模范负责纵容古刹裂缝灿然镶牙染色示范欺负 纵横 一刹那 缝隙金灿灿镶
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生字词教案
Ws2A苏教版一上《识字5》第一课时教案 一、情境导入，激趣揭题。 ⒈小朋友，我们如东可是个好地方，她有着美丽的海景，美味的海产。今天这节课，老师要和小朋友们一起去领略大海迷人
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火烧云 生字词（汇编）
第四课火烧云生字词 檀 ：tán 紫檀色 檀香木 盈 ：yíng 凶 ：xiōng 庙 ：miào 惚 ：hū 笑盈盈 热泪盈眶凶猛 凶恶 凶狠 庙门寺庙神庙 恍恍惚惚
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高一生字词
1、 《沁园春•长沙》 【基础知识】 重要字音： 沁（qǐn）园 春百舸（gě） 峥（zhēng）嵘 寥廓（kuî） 挥斥方遒（qíu） 漫（màn）江 携（xiã）来 浪遏（â）飞舟 多音字： 汗水 可汗 数字 数典忘祖 数见
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语文生字词专项复习by直营子
人教版八年级(下)语文生字词专项复习-无忧无虑中学语文网中无忧无虑中学语文网首页 | 试卷下载 | 课件下载 | 教案教学 | 教学素材 | 作文中心 | 备课 | 中考 | 高考 | 学
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小学二年级语文生字词期末复习(整理)
1.找春天
脱tuō（脱掉）（脱下） 冻dîng（冰冻）（解冻） 躲duǒ（躲闪）（躲让） 解jiě（解放）（解决） 野yě（田野）（野花）溪xī（小溪）（溪水）棉mián（棉花）（棉被） 摇yáo（摇头）（摇动） 探tàn（探出）（探望）
2 .古诗两首
未wâi -
一年级生字词复习课教学设计
一年级生字词复习课教学设计 教学目标： 1、引导学生通过智力闯关的形式，自主学习、小组合作学习的方式复习学过的字词，学会运用，练习说完整的话。 2、引导学生区分同音字的用法
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《外国小说欣赏》生字词、成语复习
《外国小说欣赏》
生字词
《桥边的老人》 桠（yā）枝倾圮（pǐ）：毁坏，倒塌蹒跚（pán shān）：腿脚不灵颠踬（zhì）：被东西绊倒揩（kǎi）醋渍（zì）菜便，走路缓慢、摇摆的样子。 踯躅（zhí zhú）：徘徊。 -
一下字词复习
一．选一选,填上合适的字。 1． 公 工 共 （1）小蜜蜂，每天采蜜忙做（ ）。 （2）下午，我去了妈妈的办（ ）室。 （3）公（ ）汽车向我们开来了。 2． 向 像 象 （1）大（ ）是人类的好朋友。 （2）天黑了，在野外会迷失方（
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字词复习教案
一年级上册字词复习教案 教材说明： 本节课复习包括三题：一是生字的结构；二是生字的书写规律；三是汉字变魔术。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 师：今天的语文课上，老师将带大家到
