专题：冯至蛇教学设计
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冯至 蛇 教学设计（5篇模版）
蛇 教学目标： 1、分析诗中意象的运用，理解“蛇”这一意象的隐喻。 2、通过诵读与意象分析解读作者的情感走向。 3、理解以丑为美的诗歌审美特征。 教学重难点： 1、教学重点在于
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冯至蛇教案 - 副本
高二语文导学案 课题：《中国现代诗歌散文欣赏》第三单元：爱的心语 编制人：胡小丹 课时：1 总课时：7 编制日期：2014.02.21 教学目标： 1、分析诗中意象的运用，理解“蛇”这一意象的隐
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冯至蛇教案---副本
高二语文导学案 课题：《中国现代诗歌散文欣赏》第三单元：爱的心语 编制人：胡小丹 课时：1 总课时：7 编制日期：2014.02.21 教学目标： 1、分析诗中意象的运用，理解“蛇”这一意象的
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冯至《蛇》教案
导入新课 一、作者简介 冯至（1905—1993）是中国现代著名诗人、学者、翻译家，1927年出版了第一本诗集《昨日之歌》，在诗歌界反响甚大，被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。 二
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冯至蛇教案
蛇—冯至 教学目标： 1、分析诗中意象的运用，理解“蛇”这一意象的隐喻。 2、通过诵读与意象分析解读作者的情感走向。 3、理解以丑为美的诗歌审美特征。 教学重难点： 1、教学
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冯至--蛇 诗歌分析
二、意象经营法 此诗最為人称道的是作者的构思新奇，创新之处是作者将「寂寞」与「蛇」联想在一起，而以「我的寂寞是一条长蛇」的譬喻法，发展整首诗的主要架构。将「譬喻」法加
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行走的花朵——冯至、邵洵美诗《蛇》的读解
行走的花朵 ——冯至、邵洵美诗《蛇》的读解 我们准备着深深地领受/那些意想不到的奇迹，/在漫长的岁月里忽然有/彗星的出现，狂风乍起：//我们的生命在这一瞬间，/仿佛在第一次的拥
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《蛇与庄稼》教学设计
教学目标 1、学会本课生字新词。能正确、流利地朗读课文。 2、继续培养快速阅读课文的能力。3、认识事物之间存在着相互联系，懂得只有掌握了事物间的相互联系，才能把事情做
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蛇_教学设计_教案（大全5篇）
教学准备 1. 教学目标 德育 了解爱情诗的思想内容，领会真挚美好的情感 智育 蛇这一意象的特点，代表什么 美育 品味诗歌的感情表达，培养诗歌解读的基本技能和方法 2. 教学重
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《蛇与庄稼》教学设计
《蛇与庄稼》教学设计 第一时 教学目的： 1、学会本11个生字。正确读写下列词语：一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。 2、继续练习用较快的速度阅读文，理解文
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冯至 十四行诗（精选多篇）
十四行集 （二十七首）一 我们准备着我们准备着深深地领受 那些意想不到的奇迹， 在漫长的岁月里忽然有 彗星的出现，狂风乍起。我们的生命在这一瞬间， 仿佛在第一次的拥抱里 过去的
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《蛇与庄稼》教学设计-教学教案（★）
教学目标： １、通过本节课的学习，进一步的了解蛇与庄稼、猫和苜蓿之间联系。 ２、能正确认识事物之间的联系，掌握正确的思想方法。 教学重点： 引导学生分析和认识事物之间的联系。
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捕蛇者说教学设计
《捕蛇者说》教学设计 【文本分析】 本文是唐代著名文学家柳宗元谪居永州时所作。其时政治腐败，苛捐杂税繁多，贪官污吏横征暴敛，使人民陷于家破人亡、流离失所的悲惨境地。作者
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《捕蛇者说》教学设计
［课堂初三语文］《捕蛇者说》教案设计 涟水县南集中学 石红梅 223400 【教材简解】 《捕蛇者说》是苏教版九年级上册第五单元中的第四篇文章。本文是唐代著名文学家柳宗元谪居
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《捕蛇者说》教学设计
《捕蛇者说》教学设计 迟野 吉林省白城市镇赉县丹岱中学 一、教学目标 （一）知识与能力目标：理解重点实词、虚词及句子的含义。理解对比、衬托手法的运用。 （二）过程与方法目标：通
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《捕蛇者说》教学设计
《捕蛇者说》教学设计 教学目标： 1．理解本文运用衬托、对比写法， 突出中心思想：赋敛之毒有甚是蛇。 2．掌握积累本文的文言词语（古今异义、词类活用、一词多义）； 3．认识柳宗元同情人
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《捕蛇者说》教学设计
《捕蛇者说》说课稿 胡元平教材分析： 《捕蛇者说》选自义务教育江苏版初三课文，这篇课文是柳宗元被贬官永州司马时写的一篇揭露封建统治者残酷压迫剥削劳动人民罪行的文言文
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《捕蛇者说》教学设计
23. 捕 蛇 者 说 ——柳宗元 一、教学目标 (一)引导学生借助工具书及书下注释自读课文，提升学生自主阅读浅显文言文的能力。 (二)学习通过对比、衬托突出中心的写法。 (
