专题：分子原子离子的练习题
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分子原子离子的综合练习题
分子原子离子综合练习题 一．选择题 1．某微粒Rm−的核电荷数为n，你认为不可能据此推测出的是 A．该微粒的质子数 B该微粒所属元素种类 C．该微粒的电子数 D．该微粒的相对粒子质量
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分子原子离子_培优试题
分子、原子、离子 培优试题 一、构成物质的粒子 1、在下列四个化学式中，是由原子直接构成物质的是 ( ) A. CO2 B. Hg C.H2O2 D. Fe3O4 2、能够保持氧气的化学性质的微观粒子
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分子原子离子_随堂练习
分子、原子、离子 培优试题 一、构成物质的粒子 1、在下列四个化学式中，是由原子直接构成物质的是 ( ) A. CO2 B. Hg C.H2O2 D. Fe3O4 2、能够保持氧气的化学性质的微观粒
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分子原子离子知识竞赛题（5篇模版）
分子原子离子知识竞赛题 1.原子是构成物质的基本粒子。下列有关原子的叙述错误的是 A．原子在化学变化中能够再分 B．原子质量主要集中在原子核上 C．原子的质子数等于核电
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分子_原子离子电子的基础知识
7月22号补充知识 (1)原子也是构成物质的一种微粒。例如少数非金属单质(金刚石、石墨等)；金属单质(如铁、汞等)；稀有气体等。 (2)原子也不断地运动着；原子虽很小但也有一定质量
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2021年初中化学分子、原子和离子必考知识点总结
2021年初中化学分子、原子和离子必考知识点总结撰写人：___________日期：___________2021年初中化学分子、原子和离子必考知识点总结、必考知识点一原子：化学变化中的最小微粒。
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分子和原子教案
课题1 分子与原子 （第一课时） 教材分析： 分子和原子是初中学生初次接触到的微小粒子，本节课，学生将从认识分子、原子的真实存在，开始认识微观世界，是化学学习由形象到抽象，从宏观
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分子原子教案
分子原子教案 一、教材分析 1、教材的地位和作用 分子和原子是初中学生初次接触到的微小粒子，是继前面学习物质的变化和性质之后的，从宏观到微观过渡的第一课。同时，这节课也是
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分子和原子教案
《分子和原子》教学设计 （第一课时） 榆林市第五中学 王亚玲 教学目标： 知识与技能1、认识分子的基本特征，知道物质是由分子和原子等微小粒子构成的； 2、能运用分子的观点解释一些
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分子和原子教案
《分子和原子》教学设计 （第一课时） 榆林市第五中学 王亚玲 教学目标： 知识与技能1、认识分子的基本特征，知道物质是由分子和原子等微小粒子构成的； 2、能运用分子的观点解释一些
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分子原子教案
3.1分子和原子（第一课时） 霍山二中化学备课组 一、教学目标 1、知识与技能 ①认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 ②认识分子的基本性质。 ③运用微粒的观点解释某些常
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分子和原子教案
分子和原子 教学目标： 知识与技能： 1.用化学知识解释生活中的现象。激发学生对化学的兴趣 2.初步了解分子都在不停的运动 3.认识到一切物质都是由微粒构成的 过程与方法 1.问
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分子和原子教案
《分子和原子》教案 颍上六中卢彪 教学设计说明 能用微粒的观点解释日常生活中的问题是本课题的重点，在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想象力和抽象思维能力也
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分子和原子说课稿
分子和原子（第一课时）说课稿 开阳县第五中学：沈仁义 各位评委、老师们：大家好！ 今天我说课的内容是:九年级化学上册，第三单元，课题一《分子和原子》的第一课时。 下面我从教材分
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课题2分子和原子
课题2 分子和原子 一、教学目标 1. 物质是由分子，原子，离子等微粒构成的。 2. 知道分子与原子的相同点，不同点及联系；能运用分子与原子的观点解释一些生活和实验现象。 3. 学会
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分子和原子教学反思
分子和原子教学反思1 分子与原子是学生第一次接触到微观世界，也是从这课开始学生要学会用微观的观点解释宏观的现象。所以这节课的最大难点就是建立微观观点。于是我设计了
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《分子、原子》教学反思
《分子、原子》教学反思 《分子、原子》教学反思1 这节课从确定课题到讲虽然用了两周的时间，准备比较充分，但是在教学后还是发现了许多的问题。1.上课时比较紧张，没有良好的心
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《分子与原子》说课稿
《分子与原子》说课稿 《分子与原子》说课稿1 一、教材分析1、教材的地位和作用分子和原子是初中学生初次接触到的微小粒子，本节课，学生将从认识分子、原子的真实存在，开始认识
