专题：顾拜旦的体育颂
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顾拜旦名言大全
顾拜旦名言1、生活的本质不在于索取，而在于奋斗！2、一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。3、奥林匹克最重要的不是胜利，而是战斗。4、
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顾拜旦复兴奥林匹克运动的演讲稿
现代世界的体育活动集中在三个首都:柏林、斯德哥尔摩和伦敦。从那里分别产生出三个体系,都是以古代社会的普及观念为基础,影响远至其他地区。这些古代观念在中世纪和文艺复
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体育颂
《体育颂》教学设计 学习目标 1．认识生字，掌握字形、字义。积累文中好的词语。 2．理解“匀称、协调、刚毅、关键、搏 击、深思熟虑、荣誉、清晰、启迪、较量”等词语在课文中
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体育颂
体育颂 教材分析： 《体育颂》高歌了体育所蕴含的伟大精神，是一篇文笔优美的散文，但由于此文是译文且文章语句凝练，对于小学生来说，在理解其深刻句子的含义上存在着难度。 教学设
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《体育颂》
《体育颂》 教学目的：让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。 教学重点：让学生在准确
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体育颂教案
教学目的：让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。 教学重点：让学生在准确理解奥林匹
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体育颂教案
第四单元——体育 单元教材简析： 本单元以体育为主题。课文体裁、风格各异，在充分展现体育运动力与美的基础上，颂扬了体育精神的伟大。 五篇课文体裁不一，主旨也各不相同。《体
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体育颂教案
《体育颂》教学设计 班级情况、学生特点分析： 我所教的六年年一班共45人.某些学生在课堂上发言积极并富有个性化，但大部分学生语感和自读自悟的能力有待加强，仍需教师的引导。
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体育颂教学设计
《体育颂》教学设计 教学目的：让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。 教学重点：让学
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《体育颂》教学设计
《体育颂》教学设计 教学目的： 1、知识与能力：认识生字词，训练学生有感情的朗读文章的能力。 2、过程与方法：理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系。 3、情感态度价
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体育颂教学设计
教学目标 1．认识生字，掌握字形、字义。积累文中好的词语。2．学习排比、比喻、拟人等修辞方法。3．体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。4．训练学生有感情地朗读文章的能力。
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体育颂教学反思
《体育颂》教学反思教学时，我从作者对体育精神的赞颂，着眼让学生学习体育精神，通过反复朗读，并鼓励学生正确、流利、有感情地诵读，读出赞美之情。在读的过程中，抓住领起文本内容9
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体育颂教学反思（精选）
《体育颂》教学反思 《体育颂》高歌了体育所蕴含的伟大精神，是一篇文笔优美的散文，但由于此文是译文且文章语句凝练，对于小学生来说，在理解其深刻句子的含义上存在着难度。 新课
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《体育颂》仿写
啊，体育，你就是生命！ 生命存在的全部意义是不断奋斗！ 若不为此，青春。精神有和用？ 生命长久有何益？ 我们说的生命， 不是懦弱之徒拼进一切保护的东西， 而是勇往直前不断奋斗 。 运动
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《体育颂》教学设计
《体育颂》教学设计 教学目标： 知识与能力 1、学习课文，理解体育精神。 2、能结合生活实际理解课文中词句的意思。 3、有感情的朗读课文。 过程与方法 1、看体育运动图片，导入
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体育颂马冬梅
公开课三课材料 《体育颂》教学设计兰星小学 马冬梅 教学目标 1．学会8个生字，认识12个生字。 2．理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。 3．有感
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体育颂.说课
说课材料 -----“三说一演讲”活动 刘芳 一、说教材： 《体育颂》这首散文诗热烈、充满激情的歌颂了体育，把体育看成是美丽、正义、勇气、荣誉、健康、进步与和平的化身。全
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体育颂教学设计（5篇）
《体育颂》教学设计 班级情况、学生特点分析：我所教的六年年一班共45人.某些学生在课堂上发言积极并富有个性化，但大部分学生语感和自读自悟的能力有待加强，仍需教师的引导。
