专题：观察物体二教案
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观察物体(二)教案
2 观察物体（二） 【教学目标】 1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 2．通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体
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观察物体二教案
观察物体例2教学设计 教学目标 1、通过观察多组由小立方体拼成的几何形体,能正确辨认从不同方位观察到的形状和相对位置，并发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，
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观察物体(二)(教案)
第2课时 观察物体（二）（2） 【教学内容】 教材第14页例2。 【教学目标】 1.通过实际活动，了解从不同方向观察由四个小正方体组合而成（竖方向）看到的不同形状。 2.通过实际操作，结合学
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《观察物体(二)》教案
《观察立体》教案 教学目标 1、知识与技能;能按要求搭成立体，能够描述、判断从不同方位观察看到的图形的形状。 2、过程与方法：经历按要求用3、4、5个立方块搭成立体和观察、
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观察物体二说课稿
观察物体（二）说课稿 观察物体（二）说课稿1 一、说教材1.教学内容我说可的内容是人教版小学四年级数学下册第二单元《观察物体（二）》例1的内容。本单元是在第一学段学习了从不同角度
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观察物体(二)_教学设计_教案
观察物体（二） 教学目标 1.经历观察的过程,认识从不同的位置(上面、前面、左面)观察同一小正方体组成的几何体的形状可能是不同的。 2.能根据从正面、左面、上面观察到的图形,
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观察物体教案
四年级下学期观察物体教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。 通过观察多组由
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观察物体教案
观察物体（三） 赵春瑛 教学目标： 1、认识从不同方向观察拼摆的立体图形，所看到的图形是不同的。根据三个方向观察到的形状摆小正方体，结果只有一种。 2、能正确辨认从正面、左面
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观察物体教案
《观察物体》教案 回龙小学：钟永兵 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（五年级上册）》，第38－39页。 教学目标： 1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观
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观察物体精品教案
观察物体教案
德润国际双语学校魏述强
一、教案背景
《数学新课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”。教师如何成为真正意义上的组 -
观察物体教案
人教版小学二年级数学第五单元观察物体【第一课时】观察物体教学
设计一、教学目标1．让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根 -
观察物体教案
观察物体
一、教学目标
1.知识目标：经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。
2.能力目标：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形 -
观察物体教案
“观察物体”教学设计（1）
教学内容：
观察物体（教材第38页例1，教材第39页例2）
教学目标
1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的。
2．使学生明 -
观察物体教案
一、观察物体教案 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（五年级上册）》，第38－39页。 教学目标： 1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形
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观察物体教案
教学内容：人教版二年级上册第67页例1和“做一做”。教学目标： 1．让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、
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观察物体 教案
二年级上册《观察物体》教学反思体验教学作为新课程改革的重要的一条是要改变学生的学习方式，变被动为主动，充分发挥学生的自主学习精神，并通过勤于动手、乐于探究的多种形式的
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观察物体教案
1 观察物体(三) 第1课时 从某个角度观察几何体 1．能根据从一个方向看到的图形摆立体图形。能分析和分辨从不同角度观察立体图形的情况。 2．通过推测和拼搭图形的方式，引导学生
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观察物体教案
第二单元 观察物体（二） 第一课时 观察物体（1） 教学目标 1、通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。 2、借助用正方体搭立
