专题：观察月相教学课件
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《观察月相》范文
《观察月相》教学设计 教学目标 1. 科学概念目标： 知道月相每月有规律的变化。 知道观察是认识事物的基本方法。 2. 科学探究目标： 能观察描述月相，推理月相有规律的变化。 3.
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《观察月相》教学设计
《观察月相》教学设计 华中科技大学附属小学熊曳 【教材简析】 本课是继学生在上一课研究了地球的“邻居”太阳之后研究的另一个重要的“邻居”——月球。由于月球本身不能
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《观察月相》教学设计
《觀察月相》教學設計 華中科技大學附屬小學熊曳 【教材簡析】 本課是繼學生在上一課研究了地球の“鄰居”太陽之後研究の另一個重要の“鄰居”——月球。由於月球本身不能
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观察月相教学设计
【教材分析】《我们的地球家园》单元的大概念：地球是一个复杂的系统，是人类生存的家园。学生通过本单元的学习将了解到“人类利用地球上许多士的资源，包括空气、水、土壤等；太阳
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月相观察日记
月相观察日记 王庄镇中心小学 五（一 ）孔思义 农历十月初一 星期三 晴 晚上七时三十分的时候，我和爸爸一起到楼房前观察月相。我手里还拿着一个本和一支笔，要把我看到的情况写下
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《观察月相》3(简案)
《观察月相》教学设计 【教学目标】 1. 知识与技能目标： 知道我们看到月亮的相貌叫月相。 能绘制月相，根据实际观测对绘制的月相进行排序。 2. 过程与方法目标： 通过对排序后的
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二上1-4《观察月相》（5篇材料）
《观察月相》教学设计 【教材简析】 月球，是离地球最近的天体，是我们地球家园的邻居。月球不包含在地球家园的范畴内，但是月光反射到地球，给夜晚带来明亮，算是地球家园的物体之一
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4《观察月相》教案（五篇）
《观察月相》教学设计 【教学目标】 1. 科学概念目标： 知道月相每月有规律的变化。 知道观察是认识事物的基本方法。 2. 科学探究目标： 能观察描述月相，推理月相有规律的变化。
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《月相》教学案例
《月相》教学案例 商镇中学 王俊武 ［教学设计] 一、教学目标1、探究并理解月相变化形成的原理。2、掌握月相变化的规律。3、知道月相变化与农历的关系。 二、重点1、月相的变
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《观察月相》最新版二年级科学上册教学设计
《观察月相》教学设计 二年级科学上册 宝坻区鲫鱼淀小学王庆荣 《观察月相》教学设计 宝坻区鲫鱼淀小学王庆荣 【教学目标】 1. 科学概念目标： 知道月相每月有规律的变化。
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二年级科学上册教案.观察月相
二年级科学上册教案 《观察月相》 教学目标 1. 科学概念目标： 知道月相每月有规律的变化。 知道观察是认识事物的基本方法。 2. 科学探究目标： 能观察描述月相，推理月相有规律
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青岛版六年级上册科学 观察月相 教学设计
观察月相 【教学内容】青岛版科学六年级上册 研究与实践专题二 【教学目标】 1.通过一段时间对月亮持续观察、记录，探索月相变化的规律，了解月相变化对人们生活的影响。 2.培
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《月相变化》教学设计
《月相变化》教学设计 一、教材分析 《月相变化》是教科版六年级下册第三单元第2课，本课是在了解了月球的概况后认识月相的变化。本课主要包括了月相、给月相排序和观察白天
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《月相变化》教学设计
2、月相变化 一、教学目标 1、科学概念： （1）、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 （2）、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 2、过程与方法： （1）、持续
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月相变化教学反思
月相变化教学反思 月相变化>教学反思（一）我们每个人都看到过夜晚天空那一轮皎洁的月亮，知道月亮在一个月之中的“缺”与“圆”的变化。书上的教学术语是：“月球在圆缺变化过程中
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月相变化教学设计
《月相变化》教学设计 教学内容：月相变化 教学目标： 1.掌握月相的定义和月相的形成原因 2.理解月相变化规律并能够根据月相图判断出农历时间 科学概念： 1.月球在圆缺变化过程
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月相变化教学设计大全
《月相变化》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 过程与方法： 1
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月相变化教学反思
月相变化教学反思 月相变化教学反思1 今天在中心小学上关于《月相变化》的同课异构课，课上，我先让学生展示了自己画的月相图，观察之后，大家发现几乎每个同学记录的都差不多，于是，
