专题：古代传记类散文的阅读
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古代山水游记类散文
中国古代山水游记以描山画水、传达山川神貌为主；同时在描写见闻中又包含着作者的独特感受，常常熔叙述、描写、抒情、议论于一炉，具有独特的文学魅力，其数量之多，质量之高，让人叹为
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高中古代纪传类散文阅读教学研究
专题讲座 高中古代纪传类散文阅读教学研究 在我国古典文学发展的历程上，传记散文是一朵翘翘早开而又久盛不凋的奇葩，以它独特的丰姿华彩，向人们展现着隽永的艺术魅力。 一.该主
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实用类文本阅读——传记解题技巧
实用类文本阅读——传记 一、【考纲解读】《考试大纲》要求：实用类文本阅读： 阅读评价中外实用类文体，了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主
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古文传记类(Ⅰ)（5篇材料）
传记类(Ⅰ)
一、阅读下面的文言文，完成文后题目。
张南垣传
[清]吴伟业
张南垣名涟，南垣其字，华亭人，徙秀州，又为秀州人。少学画，好写人像，兼通山水，遂以其意垒石，故他艺不甚著，其垒石 -
实用类文本传记知识总结
传记阅读答题规范 答题规范： 总分结构 分点作答 注意原文中概括性的词句 一、选择题 选项类型 1、概括内容，注意信息错位 2、分析评价（词义轻重，巨大贡献，气焰嚣张不准确）鉴赏，逐
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短篇经典古代散文欣赏（范文大全）
短篇经典古代散文欣赏- - 短篇古典散文的阅读欣赏 高考诗歌鉴赏题要注意短小散文的阅读欣赏。如以下篇目：春夜宴从弟桃李园序 李白秋述杜甫冷泉亭记白居易庐山草堂记 白居
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古代散文欣赏
古代散文鉴赏 一、 五人墓碑记⑪张溥 五人者，盖当蓼洲周公之被逮⑫，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道⑬，即除魏阉废祠之址以葬之⑭；且立石于其墓之门，以旌其所为⑮
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阅读之古代山水游记类散文（最终版）
文言文阅读之古代山水游记类散文 【考点解读】 新课标《语文科考试说明》对文言文阅读的基本要求就是能“阅读浅易的文言文”。其中传记类文言文仍为首选，但山水游记类文言文
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高中生阅读推荐(传记类)8[定稿]
高中生阅读推荐（传记类）1《无尽的探索》作者：卡尔·波普尔（奥地）
2《林肯传》作者： （美国）戴尔·卡耐基
3《名人传》 作者：（法）罗曼·罗兰
4《苏东坡传》作者：林语堂（当代）
5《阿加莎·克 -
传记类文言文阅读技巧
例说高考传记类文言文阅读技巧 2005年全国高考语文试卷共有16套，其中涉及传记类文言文阅读试卷的共有11套，2006年高考语文试卷共有17套，其中涉及传记类文言文阅读 试卷的也有11
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敢于传记类文本的阅读教学
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传记类文本的阅读教 -
高考实用类文本阅读之传记阅读
实用类文本阅读 传记阅读 传记阅读关键词：思路 事迹 性格品质 态度 意图 启示 一、09年新课标《考试大纲》对实用类文本阅读的要求是： 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新
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古代散文论述答案
一、诠释题
1、春秋笔法
相传孔子修订《春秋》时根据自己的观点对一些历史事务和人物作了评判选择他以为适当的字眼来暗寓批
驳之意。譬如记叙战争它往往根据战争的性子、情 -
古代散文[共五篇]
1：[单选题]《人的文学》的作者是 A：陈独秀B：胡适C：李大钊D：周作人参考答案：D 2：[单选题]小说《缀网劳蛛》的作者是 A：叶绍钧B：许地山C：王统照D：冰心参考答案：B 3：[单选题]中国左翼作家
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影射类古代笑话
影射类 说明 影射是一种借此说彼、暗示谋人谋事的表达方式。影射得如果机智巧妙，就会造成引人 发笑的效果。 影射手法有时要利用语言中一词多义的现象。例如： 明皇封禅泰山
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叙事类散文
叙事类散文阅读 【学习目标】 1．明确叙事散文的特点。 2．掌握叙事散文的阅读方法。 【重点难点】 1．高考真题剖析。 2．掌握叙事散文的阅读方法、解题方法。 【学法指导】链接高
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情感类散文
思念拖着腮相思成疾，思念的情绪蔓延。思念不断，心中的情感舒展。略带点甜，心欢跳着，脑海全是你的笑脸，不停的讲着大道理，像似在讲故事，动听入耳。你的声音不断的在耳边回响。轻柔悦
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古代山水游记类散文阅读鉴赏专项训练(学生)
古代山水游记类散文阅读鉴赏专项训练 第一篇： 活水源记 【明】刘基 ①②③灵峰之山，其上曰金鸡之峰。其草多竹；其木多枫槠，多松；其鸟多竹鸡。其状如④⑤鸡而小，有文采，善鸣。寺居
