专题：广东初中化学教材版本
-
初中化学教材分析
初中化学教材分析再读教材，获益匪浅。在大学时代，看惯了逻辑紧密，层层递进的专业书，那时看教材，只觉得教材牵涉面广，知识散乱。现在看来，教材之所以这样安排，考虑到了学生的心理发展
-
初中化学教材空气教学反思
空气一节按教学参考上是安排二课时，我也是按二课时备的。但在教学过程中，我觉得一课时足够了。因为本节的考点不多，主要是空气的成分、空气中各种成分的主要用途、还有空气的污
-
初中化学教材《溶解度》教学反思
溶解度概念一直是初中化学教学的难点，学生难于理解，且这个概念也是初高中衔接不上的一个点，初中新课程中对溶解度的计算不作要求，老师也讲得浅显，但到了高中，又有对溶解度的直接计
-
初中化学教材《空气》教学反思
活动1中教材直接通过学生观察“用大针筒把空气压入石灰水中，发觉石灰水变混浊（速度慢）”来得出结论：空气中含有二氧化碳。而学生尚未有“二氧化碳能使橙清石灰水变混浊”的“前
-
初中化学教材《金属材料》教学反思
金属材料教学反思一这节课我充分利用了金属材料在日常生活中的广泛应用，从学生熟悉的事物入手，让学生能够从化学的角度重新审视身边的事物，发现和提出新的问题，使学生体验从已知
-
2012年初中化学人教版九年级教材最新修订目录
新人教版九年级化学教材目录 绪言 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课题3 走进化学实验室 第二单元 我们周围的空气 课
-
使用义务教育初中化学教材的几点建议（★）
使用义务教育初中化学教材的几点建议
关键词：使用义务教育初中化学教材的几点建议
一、不必为了保证知识体系的完整性而面面俱到初中化学新旧知识体系本身就不具备完整性，基础 -
初中化学教材处理中的[大全5篇]
初中化学教材处理中的“顾后”和“瞻前”教材的处理涉及到教材和学生两个方面。初三学生要较为系统地掌握化学知识，抛开教材中化学知识的逻辑体系是行不通的；学生的学习又不能
-
初中化学教材教法培训的点滴体会
初中化学教材教法培训的点滴体会我参加了县进修学校组织的学段教材教法过关集中培训，受益匪浅，尤其是李小芳老师讲的自主、合作、探究课堂教学模式结构，对我改进化学课堂教学，提
-
2012年初中化学新课标和教材修订版培训总结
2012年初中化学新课标和教材修订版培训总结
保亭思源实验学校 庞君2012年8月22日 8月19-20日，在海口市第十中学举办了为期两天的“2012年初中化学新课标和教材修订版培训”。 -
初中化学最重要的9个教材实验
初中化学最重要的9个教材实验 1、（空气中氧气含量的测定） 某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶
-
初中化学教材《双氧水制作氧气》教学反思
在过去的人教版《全一册》初中化学教科书里，实验室制取氧气的方法只提供两种：①用氯酸钾和二氧化锰混合共热；②单独加热高锰酸钾。而人教版八年级化学上册（2005版）第二单元课题《
-
初中化学教材《氧化还原反应》教学反思
化学教学要体现课程改革的基本理念，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的化学知识和技能，了解化学科学研究的过程和方法，形成积
-
初中化学教材《化学式与化合价》教学反思
课题4该部分内容是学生在初中化学学习时碰到的一个难点，很重要但难掌握，且化合价这部分教学内容要想设计新颖独到很难，曾经想回避化合价仅讲化学式，可觉得作为研究课意义不大，内
-
初中化学全年段教材的内在联系（优秀范文五篇）
初中化学全年段教材的内在联系
初中化学义务教育阶段的化学教材学科发展、学生认知、教师教学等因素考虑，注意遵循学科的逻辑规律，加强科学性；注意遵循学生学习的可接受性、可 -
初中化学教材《水的组成》教学反思5篇
在我的整体设计中，以通电分解水的微观过程为载体，渗透各个知识点：水的组成、水资源状况，分子、原子的相关知识，物质的简单分类。其中，水的组成、水资源状况内容较少也较简单，可交由
-
初中化学如何学
初三化学学习方法总结同学们进入初三了，面对一个全新的学科——化学。根据第一次月考成绩来看很多同学还不太清楚应该如何学习化学，在这里主要总结了以下几个方面，希望可以帮
-
浅析新课程人教版初中化学教材实验内容选择的特点
浅析新课程人教版初中《化学》教材实验内容选择的特点
《化学课程标准》指出：“化学实验是进行科学探究的主要方式，它的功能是其它教学手段无法替代的。实验教学有利于启迪学
