专题：故都的秋第1课时
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故都的秋第一课时
《故都的秋》教学设计 教学目标 一、知识与能力 1、感悟故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的意境，鉴赏文章以情驭景、以景显情、情景交融的的艺术手法，品味课文中精到细腻的
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故都的秋第一课时
《故都的秋》教学设计 一、教学内容分析： 《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修②第一单元的第2篇课文。这个单元学习写景状物的散文，主要目的是引领学生
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故都的秋(第二课时)
《故都的秋》导学案（第二课时） 【学习目标】读 对故都清秋之情 品 文章的艺术特色 悟 作者的人生心境 【教学重点】1、把握本文的艺术特色 2、理解作者对故都的独特情感 【教
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第10课 故都的秋
第10课 故都的秋 【教学目标】 1、了解课文借景抒情、情景交融的艺术特征，培养审美、鉴赏能力。 2、理解作者的价值取向和审美观。 【教学重点难点】 1、 全面理解本文的题
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《故都的秋》学案_1
《故都的秋》学案 学习目标：1、把握的总体思路； 2、把握作者以情驭景，以景显情，情景交融的表达技巧； 3、体味作者所抒发的“情”。 学时：一学时 学习过程：一、导入新课 播放歌曲《
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《故都的秋》教案1（本站推荐）
《故都的秋》教案 教学目标： 1、领悟作者在文中流露出来的主观感情，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 2、体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言。 3、培养学生有
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《故都的秋》1教案
《故都的秋》教案 康保民 教学目标： 理解本文“以情驭景，以景显情，情景交融”的艺术手法，学会从景物描写中把握作者的思想感情。 教学重点： 以情选景；体会作者在景物的细致描写
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《故都的秋》(第二课时)说课稿
《故都的秋》（第二课时）说课稿 各位评委、老师，大家好。我说课的题目是《故都的秋》。 瑞士一位哲学家说：一片自然风景就是一种心情。本节课是《故都的秋》第二课时，我着重引领学
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故都的秋3课时（精选5篇）
《故都的秋》学案 学期：2011—2012第一学期 第 周 编写人： 张天玉 班级： 学 号： 姓名： 教学目标： 1、领悟作者在文中流露出来的主观感情，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 2、
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《故都的秋》
《故都的秋》教学设计 【教学目标】 1、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的，又是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进行对比的。 2、理解本文的脉络结
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《故都的秋》
在诗文的世界里徜徉 ――我教《故都的秋》济南信息工程学校李修红众所周知，著名作家郁达夫先生的散文《故都的秋》是一篇声情并茂、辞意双美的佳作，为更好地调动学生学习的积
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《故都的秋》公开课教案1
《故都的秋》教学设计 授课教师：黄健 黄山文峰学校 教学目标： 1、领悟作者通过对客观景物的描写，流露在文中的主观情感；2、了解郁达夫的思想和创作风格；3、培养学生感受美、欣
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《故都的秋》教学案(第一课时)5则范文
《故都的秋》教学案(第一课时) 【投影呈现一】 有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字的特别的多„„总能够看到许
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2014年秋期七年级政治第六课第1课时
2014年秋期七年级政治第六课聪明以外的智慧
第1课时 态度决定未来习惯造就成功
1．懂得树立正确学习态度的重要性，知道影响学习态度的因素有哪些。
2.知道几种良好的学习态度及 -
2014年秋期七年级政治第五课第1课时
2014年秋期七年级政治第五课 文武之道 一张一弛
第1课时劳逸结合一、 学习目标
1．懂得劳逸结合的意义。
2、学会科学用脑，劳逸结合。
二、探究学习、合作学习。（15分钟）（组内按照 -
《故都的秋》说课稿
《故都的秋》说课稿 各位评委： 下午好!今天，我要说的课题是写景抒情散文《故都的秋》。 下面，我按高中“说课考核”七个项目的顺序，把我备课的思路和设计，一一展开解说。 一、教
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故都的秋教案
《故都的秋》单元程序导学案 教案 编号10 课题《故都的秋》 主备教师龚必克 学科组长李选萍 教学目标 １、引导学生深入体会故都秋的特点。 ２、引导学生把握文中情与景的关系及
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故都的秋教案
《故都的秋》教案
【教学目标】
1．了解郁达夫及其作品。
2．联系文中所写的五幅秋景图，体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言。
3.训练学生在阅读中快速把握文章意蕴，并
