专题：光的干涉教案文件doc
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光的干涉教案
光的干涉 【教学目标】 1、知识与技能： （1）在学生已有几何光学知识的基础上引导学生回顾人类对光的本性的认识发展过程 （2）在复习机械波干涉的基础上使学生了解产生光的干涉的条
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13.2 光的干涉教案
衡阳县一中高二物理组 全新课标理念，集体智慧结晶 第二节 光的干涉 教学目标： （一）知识与技能 1、了解产生光的干涉的条件和杨氏实验的设计原理。 2、通过干涉实验使学生认识光
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13.2光的干涉教案[最终版]
13.2光的干涉教案 【教学目标】 1、知识与技能： （1）在复习机械波干涉的基础上使学生了解产生光的干涉的条件和杨氏实验的设计原理。 （2）通过干涉实验使学生认识光的干涉现象和干
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光的干涉教学设计
篇一：光的干涉教学设计《光的干涉》教案 【课题】光的干涉 【教学时间】1课时【教学对象】高三年级学生 【教材】粤教版高中物理选修3-4第四章第4节 【教学内容分析】 1.
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《光的干涉》教学设计
选修3-4 第5-1节《光的干涉》教学设计 一、教材分析 本节主要讲杨氏双缝干涉原理和相干光源的概念。重点是双缝干涉中波的叠加形成的明暗条纹的条件及判断方法。要把光波的
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教案 光的等厚干涉与应用
教案 光的等厚干涉与应用林一仙 一 目的 1、 观察光的等厚干涉现象，加深理解干涉原理 2、 学习牛顿环干涉现象测定该装置中平凸透镜的曲率半径 3、 掌握读数显微镜的使用方
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大学物理,光的干涉思考题（全文5篇）
光的干涉思考题： 19.1、用白色线光源做双缝干涉实验时，若在缝S1后面放一红色滤光片，S2后面放一绿色滤光片，问能否观察到干涉条纹？为什么？ 参考解答： 若在两个缝上分别放置红色和绿
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光的干涉和衍射实验练习题五篇
光的干涉和衍射实验练习题1. 1. 光传感元件可用来测量光屏上光强分布。分别用单缝板和双缝板做了两组实验，采集到下列两组图像，则甲图所示为现象；乙图反映了现象的光强分布。（09
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江苏省2011届高三物理一轮教案：光的干涉5篇
江苏省2011届高三物理一轮教案光的干涉、用双缝干涉测波长、衍射现象 一、知识点梳理1、光的干涉现象： 频率相同，振动方向一致，相差恒定（步调差恒定）的两束光， 在相遇的区域出现
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鲁科版 选修3-4 51 光的干涉 (教案)
第一节 光的干涉 三维教学目标 1、知识与技能 （1）认识光的干涉现象及产生光干涉的条件； （2）理解光的干涉条纹形成原理，认识干涉条纹的特征； （3）如何用波动说来说明明暗相间的干涉条纹
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高3物理《光的干涉》教学设计
第一节 光的干涉一、学习目标 1．认识光的干涉现象及产生光干涉的条件． 2．理解光的干涉条纹形成原理，认识干涉条纹的特征． 3．通过观察实验，培养学生对物理现象的观察、表述、概括能
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第五讲： 第一章光的干涉小结、习题课
21光学与近代物理学 第五讲：第一一、光的干涉小结 1、光的干涉现象及分类 ⑴光的干涉现象：当两束光波的①频率相同；②振动方向相同；③有恒定的相位差，就可能出现明暗分布的现象。
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高中物理 《光学光的干涉》教案 沪科版选修3-4
光学·光的干涉·教案 一、教学目标 1．认识光的干涉现象及产生光干涉的条件． 2．理解光的干涉条纹形成原理，认识干涉条纹的特征． 3．通过观察实验，培养学生对物理现象的观察、表述、
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高中物理第十三章光第3节光的干涉教案选修3-4教案
13.3光的干涉 物理核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面构成。 一、教学目标 1．认识光的干涉现象及产生光干涉的条件． 2．理解光的干
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2012高中物理 4.4 光的干涉教案 粤教版选修3-4
4.4 光的干涉 教案（粤教版选修3-4） 教学目标： 1．相干光源的获得及光波的干涉和衍射的条件，双缝干涉中为什么能形成明暗相间的条纹及明暗条纹的计算方法，从而确切地理解光的干涉和
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高中物理第十三章光3光的干涉课堂互动学案选修3-4教案
3 光的干涉 课堂互动 三点剖析 1.光的干涉光的干涉：在两列光波的叠加区域，某些区域相互加强，出现亮纹，某些区域相互减弱，出现暗纹，且加强和减弱的区域相间，即亮纹和暗纹相间的现象
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(精品)高二物理教案：13.3 光的干涉 (新人教版选修3-4)
13.3 光的干涉 【教学目标】 （一）知识与技能 1．通过实验观察认识光的干涉现象，知道从光的干涉现象说明光是一种波。 2．掌握光的双缝干涉现象是如何产生的，何处出现亮条纹，何处出现
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上海市光伏补贴文件
上海市《可再生能源和新能源发展专项资金扶持办法》 沪发改能源〔2014〕87号 各有关单位： 为进一步支持本市可再生能源和新能源发展，推进节能减排和能源结构优化调整，带动和促
