专题：高二选修古代诗歌散文
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古代诗歌散文选修教案（大全五篇）
【学习要点】1．探究诗歌的结构。2．通过对比阅读探究有相同因素的诗歌的情感手法的不同。☆课堂探讨☆要点一：探究诗歌的结构。【探究活动】1．律诗的起句、结句十分重要，往往跟诗
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古代诗歌散文专题
《古代诗歌散文专题》作业1 一、谈谈你对汉乐府“感于哀乐，缘事而发”的理解。答：就乐府诗的艺术特色而言，其“感于
哀乐，缘事而发”主要表现为叙事手法的娴熟巧妙以及感情抒发 -
古代诗歌散文
中央广播电视大学2011—2012学年度第一学期“开放本科”期末考试(开卷) 古代诗歌散文专题 试题 一、选择题(每题1分，共10分) 1．下列作品中不属于骈文的是( )。 B．《祭十二郎文
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《古代诗歌散文专题》[精选合集]
一、(每题5分，共20分)
1．教材所说的“汉字可以径称之为表意文字”与西洋学者认为汉字是表意文字的概念有什么不同?
教材把汉字称之为表意文字与西洋学者贬低汉字时所用的表意 -
高中选修古代诗歌散文欣赏课后练习答案
《书愤》 1.《临安春雨初霁》与此诗作于同一年，诗中也有对“世事”的感慨，请结合诗歌的创作背景，谈谈这两首诗在表现重点和诗歌风格上的差异。 《书愤》和《临安春雨初霁》都写
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古代诗歌散文专题试题
古代诗歌散文专题试题 一、选择题（每题1分，共10分） 1．下列诗歌中属于七古的是( )。 A.杜甫《茅屋为秋风所破歌》 B．孟浩然《夏日南亭怀辛大》 C．曹操《蒿里行》 D．黄庭坚《登
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古代诗歌散文（精选5篇）
总课时数：
教学时间：
教学内容：《越中览古》
教学目标：
学习诗歌通过意象、意境来表现情感的写法。
学习通过对比，表达情感的写法。
理解作者是中的情感
教学重点 ： 把握意象。
教 -
古代诗歌散文欣赏
《古代诗歌散文欣赏》发展性评价探讨 一、指导原则： 新《语文课程标准》对古诗文教学的目标作了明确的界定： 1．培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高
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古代诗歌散文专题小抄大全
阐发苏轼和周邦彦咏物词的异同
苏轼的咏物词大部分直抒胸臆，天然大白，在诗文撰著上，注重主意气的流贯，但如许也容易孕育发生负面影响，即无缘无故直露，缺少蕴藉蕴籍之美周邦彦作品 -
古代诗歌散文专题综合
《古代诗歌散文专题》综合练习一一、阅读宋代王质的,然后回答问题.山行即事王质浮云在空碧,来往议阴晴.荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清.鹊声喧日出,鸥性狎波平.山色不言语.唤醒三日
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选修 现代诗歌散文
【选修 现代诗歌散文】 魁梧wú 狭隘 木屐老妪 yù 媲美 pì堂倌 guan 女佣 yōng 断壁残垣yuán 画舫fǎng 街衢qú 嗜好shì癖好 pǐ 什刹海shíchà 荟萃山坳褶皱 zh
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高二语文(选修)《中国古代诗歌散文欣赏》期末试卷
2012学年高二语文（选修） 《中国古代诗歌散文欣赏》期末试卷 注意事项：本试卷共10页，总分150分，考试时间150分钟请将班级、姓名、座号及全部答案写在答题卷指定处 一、选择题（每
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古代诗歌散文选修(诗歌部分)字音字形打印稿
回眸（ ） 凝脂（ ） 云鬓（ ） 骊宫（ ） 城阙（ ） 千乘（ ） ．．．．．．花钿（ ） 萦纡（ ）（ ） 旌旗（ ） 鼙鼓（ ）龙驭（ ）踌．．．．．．．躇 （ ）（ ） 马嵬（ ） 阑干（ ） 耿耿（ ） 临邛（ ） 绰约（ ） ．．．．．．
罗衾（ ） 玉扃（ ） 参差（ ）（ ） 珠箔（ ） 仙袂（ ） 迤逦．．．．．．．．（ ）（ ） 飘飖（ ） 凝睇（ ） 人寰（ ） -
高中语文选修：古代诗歌散文鉴赏(必背古诗文)
湘夫人（屈原） 帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望,与佳期兮夕张。鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上？ 沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流
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高中语文古代诗歌散文欣赏选修教材文学常识复习题
选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》文学常识 1、白居易，字乐天。晚年号___________。中唐________________的主要倡导者，唐代三大诗人之一，他是________________（流派）的继承者，主
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古代诗歌散文欣赏[五篇材料]
《古代诗歌散文欣赏》
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色
玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
袅袅兮秋风，洞庭波兮木 -
古代诗歌散文鉴赏默写
1 人生亦有命，（）。
2 心非木石岂无感，（）。
3 映阶碧草自春色，（）。
4 出师未捷身先死，（）。
5 （），惟有幽人自来去。
6昔闻洞庭水，今上岳阳楼。（），（）。
7 （），皓腕凝霜雪。未老莫还乡，（）。
8 岁暮阴阳催短景 -
古代诗歌散文专题作业答案
古代诗歌散文专题作业答案 《古代诗歌散文专题形成性考核册》作业1 一、谈谈你对汉乐府“感于哀乐，缘事而发”的理解。 答：就乐府诗的艺术特色而言，其“感于哀乐，缘事而发”主
