专题：国共的十年对峙导学案
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国共的十年对峙学案[5篇范文]
第15课 《国共的十年对峙》 【课程标准】概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史事，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。 【学习流程】 一、南昌起义：1927.8 自主学习：学
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国共十年对峙教案
第15课国共的十年对峙 教案与反思 【新课讲授】 （一）南昌起义 大革命失败后，国民党反动派对革命人民进行了极端残酷的镇压，为挽救革命和反对国民党反动派的屠杀，这场起义势在必然
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国共十年对峙限时训练
淮滨高中2017—2018学年上期高一历史限时训练 国共十年对峙 组题人：王进磊使用时间：12月13日 姓名：学号：班级： 1.遵义会议是中共从幼稚走向成熟的标志，因为它表明中共： A、排除了共
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第15课 国共十年对峙（最终5篇）
第15课 国共十年对峙 1．1928年底，中国共产党在根据地建立了赤白贸易线，通过各种渠道，向白区输出苏区盛产的竹木等。后来又设立了对外贸易机构，派人到白区进行贸易，也保护来苏区进
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15课国共的十年对峙教案公开课
第四单元近代中国反侵略求民主的潮流 第15课 国共的十年对峙 课标要求： 概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实。 教学三维目标： 知识与能力： （1）识记南昌起义、八七会议
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《国共的十年对峙》教学设计--杨静
《国共的十年对峙》教学设计--杨静 【教材分析】 大革命失败以后，中国国内阶级关系发生变化，出现了国共对峙的局面。中国革命的领导任务落在了共产党的肩上，中国革命的任务变成
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《第15课国共的十年对峙》备课资料
《第18课马克思主义的诞生（人教版）》备课资料课程标准：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义；了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经
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《国共十年对峙》教学设计--张宏媚
《国共十年对峙》教学设计--张宏媚 一、课程标准要求 概述中国共产党在国共十年对峙时期领导的新民主主义革命的主要史实。 二、教材分析 教材主要从三个方面介绍了国共十年
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第七课文化大革命的十年导学案
八年级历史第8期导学案制作：邱艳红审核人：陈美娜张永良签批：班级：姓名：组号：恒威制作不得翻印
第7课 “文化大革命”的十年学案
【学习目标】
1．掌握文化大革命的经过、两个反革命 -
高中历史 必修一 第15课国共的十年对峙 教学设计[大全5篇]
第15课 国共的十年对峙 一、知识点拨 （一）知识网络 （二）历史解析 中国共产党如何逐步走向成熟 十年期间，中国共产党领导的革命斗争的大趋势是从错误走向正确、从城市走向农村
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人教版高中历史必修一第四单元第15课《国共的十年对峙》教案
《国共的十年对峙》教案 教学目标 1．知识与能力 （1）认识南昌起义的相关史实，分析南昌起义的背景和影响。 （2）认识“八七会议”、秋收起义、井冈山革命根据地的创建、“工农武装割
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2012年高考历史一轮基础练习(必修一) 第15课 国共的十年对峙
学而思网校 www.xiexiebang.com 第15课 国共的十年对峙 一、单项选择题： 1．从大革命失败的教训里，中国共产党得到的最重要的认识是 A．尽快解决农民的土地问题 B．确立武装反抗国民
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新课标2018新高考历史第一轮总复习1.15国共的十年对峙考点集训
（新课标）2018新高考历史第一轮总复习1.15 国共的十年对峙考点集训 新人教版 一、选择题 1．有学者提出：只有当“无产阶级及其政党对民主革命的领导权不是某个方面的而是全方位的
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
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导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。 【学习目标】 1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能
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导学案 文档
《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1．学习对比和 -
导学案
赤峰学院附中高二英语校本课程导学案 编号：4 制作时间：2016.5.3. 使用时间： 2016. 5.7. 编制人: 侯思齐 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
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导学案
复习导学案：第20课：法律护我成长一：复习提纲1、 法律法规为什么要对未成年人进行特殊保护？2、 如何保护未成年人？（问题。4、 社会保护、司法保护的含义，地位。二：学习过程： 1、 案例
