专题:共工怒触不周山习题
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《共工怒触不周山》教案
《共工怒触不周山》教案 教材分析: 《共工怒触不周山》 是人教版语文教材七年级下册第五单元的一篇文言文。本单元选取的是关于 探险的文章, 重在体会人类对未知的探寻和对自
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《夸父追日》和《共工怒触不周山》
上课时间:2011年月日星期:主备人:审核人:班级:姓名:课题:25、短文两篇 学习目标:1、掌握“逐走、河、道、折、绝、倾”等词语的含义、用法,积累文言知识。 2、背诵课文,了解神话的有关
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《共工怒触不周山》说课稿
《共工怒触不周山》说课稿 说教材: 《共工怒触不周山》是人教版语文教材七年级下册第五单元的一篇文言文。本单元选取的是关于探险的文章,重在体会人类对未知的探寻和对自身
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共工怒触不周山 精品教案
《共工怒触不周山》教学设计 主备人: 集备时间: 授课人:授课时间: 教学目标: 1、理解掌握文章的主旨;积累文言词汇。 2、通过想象,培养学生的创新能力。 3、体会古代人民认识、探索
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共工怒触不周山》说课稿
《共工怒触不周山》说课稿 百里中学郭英英 一、说教材: 《共工怒触不周山》是人教版语文教材七年级下册第五单元的一篇文言文。本单元选取的是关于探险的文章,重在体会人类对
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《共工怒触不周山》导学稿
《共工怒触不周山》导学稿 一、温故 背诵《夸父逐日》 二、知新 (一)、自主交流,赏评互补:(二)、自主合作,探究新知 (1)学生反复读课文,当堂背诵课文。 (2)四人小组讨论、翻译,也可以互
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共工怒触不周山[5篇范文]
共工怒触不周山 第 周 班 学习小组 姓名 学习目标: 1、有感情地朗读并熟背课文。 2、理解、积累、掌握重点文言词汇及句子的意义。能通过想象,扩展文章省略的细节和场景,加深
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短文两篇《夸父逐日》《共工怒触不周山》
短文两篇 《夸父逐日》 一、导入 1、神话:关于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以,神话作品通常具有超现实想象、
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《共工怒触不周山》 原文和翻译
《共工怒触不周山》 原文和翻译 原文 昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。译文 从前,共工与颛顼争夺部落首
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共工怒触不周山 备课好
《共工怒触不周山》 目标: 1、诵读课文,理解课文大意。学习积累文言词语。 2、体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。3、培养学生的探索精神和创新能力。 学法指导: 六
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《夸父逐日》《共工怒触不周山》学案
《夸父逐日》《共工怒触不周山》学案 一、根据课文内容填空 1、《夸父逐日》选自: ,《共工怒触不周山》选自 ,它们都是 (体裁)。 2、共工怒触不周山的原因是:“ ”,结果是:“ ” 二
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《夸父逐日》《共工怒触不周山》练习
《夸父逐日》原文:夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。 《共工怒而触不周山》原文:昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周山,天
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共工怒触不周山教案(xiexiebang推荐)
《共工怒触不周山》教学设计 【教学目标】 1、 疏通文章,积累文言词语,了解相关文学常识。 2、 精读文章,解读共工的挑战精神,赏析共工的悲剧英雄形象。 3、 了解神话特点,传承挑
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共工怒触不周山原文及翻译[本站推荐]
共工怒触不周山原文及翻译 原文 昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。 译文 从前,共工与颛顼争夺部落天
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共工怒触不周山阅读答案
阅读古文,回答问题。 共工怒触不周山 昔者,共工与颛项争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。 1.本文表现了共工怎样的精神? ___
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共工怒触不周山(学习设计)
《共工怒触不周山》学习设计 江山实验中学叶知文 教学目标: 1、诵读《共工怒触不周山》,理解课文大意。学习积累文言词语。 2、体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。 3
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《夸父逐日》《共工怒触不周山》教案
《夸父逐日》《共工怒触不周山》教案 教学目标: 1、 知识和技能 (1)利用课文注释和工具书读懂课文。 (2)朗读课文,正确掌握句中的停顿。 (3)理解掌握文章的主要内容和中心思想。 (4)积
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共工怒触不周山导学案
25、《共工怒触不周山》导学案 教师寄语: 在人生的旅途中,要有一种不服输的精神,一种敢于挑战的精神,才能取得成功,赢得胜利! 教学目标: 1. 知识与能力:了解《淮南子》等相关的文学