专题：赶海的小姑娘说课稿
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赶海的小姑娘说课稿
《赶海的小姑娘》 教材分析： 本单元仅选择了一个简单的侧面，开阔学生的音乐视野。本课通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了赶海小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。歌词形象
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《赶海的小姑娘》说课稿
《赶海的小姑娘》说课稿 一、说教材： 今天我说课的教材内容《赶海的小姑娘》是人民教育出版社出版的小学音乐教材四年级上册第一单元第一课。《赶海的小姑娘》是由马金星作词
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赶海的小姑娘说课稿
赶海的小姑娘 尊敬的各位评委老师，大家好！ 我是07号考生，今天我怀着无比激动的心情站在这里，进行我的说课，希望我的表现能够得到各位老师的认可！ 唱。。。。。。。。。 我演唱的歌
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四年级上册音乐《赶海的小姑娘》说课稿
《赶海的小姑娘》 尊敬的各位评委老师，大家 ____________ 好，我是小学音乐组 ______ 号考生，今天我说课的题目是《赶海的小姑娘》 下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教
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《赶海的小姑娘》教案
《赶海的小姑娘》《赶海》第一课时 一、情境导入，揭示课题。（3分钟） 1.多媒体播放《赶海的小姑娘》。 2.动画中的小姑娘在干什么呀？（指名生说）师点明“赶海”的意思。（师生共同板题
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《赶海的小姑娘》教案（定稿）
《赶海的小姑娘》教案 学习目标 1．用欢快的声音演唱《赶海的小姑娘》。 2．参与课堂活动，演唱《赶海的小姑娘》，根据歌曲创编舞蹈动作，并表演。 3．感受大海边的生活情趣。 教学重、
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赶海的小姑娘教案
人教版四年级上册《赶海的小姑娘》 教学设计 ——东胜区福兴小学 李杰 教材分析 《赶海的小姑娘》是由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了
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《赶海的小姑娘》教案
《赶海的小姑娘》教学设计教学目标： 济水东庄学校 陈巍燕 1、通过聆听歌曲和表演，感受歌曲的情绪，乐于参与音乐活动，初步体验在音乐中“赶海”的情趣，感受大海边的生活情趣。 2、
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赶海 说课稿
《赶海》说课稿 一、说教材 教材简析 《赶海》是苏教版小学语文三年级下册第四单元的第一篇课文。本文是一篇记叙文，叙述了“我”在童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海
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《赶海》说课稿
《赶海》说课稿 一、说教材 《赶海》是苏教版小学语文三年级下册第四单元的第一篇课文。本文是一篇记叙文，叙述了‚我‛在童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海的无穷乐趣
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《赶海》说课稿
《赶海》说课稿 《赶海》是苏教版第六册的一篇课文，这篇课文叙述了“我”童年时代跟着舅舅赶海的一件事，抒发了“我”热爱大海，热爱童年生活的真挚情怀。这篇课文的内容比较浅
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《赶海》说课稿
《赶海》说课稿13篇 《赶海》说课稿1 一、引出“趣”，切入重点.回忆：赶海在作者心目中是一件怎样的事？引导学生带着迫切的心情去海边赶海。通过描写浪花的句子去品读“追浪花”
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赶海的小姑娘教学反思
赶海的小姑娘 教学反思 这是一节小学四年级上学期的歌曲教学，本课以“赶海”为主题，通过学生“说大海，听海浪的声音，学唱歌曲，表现赶海”等几个环节的落实，让学生通过说说、唱唱、
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《赶海的小姑娘》教案03
《赶海的小姑娘》教案 教学目标： 1、通过聆听歌曲和表演，感受歌曲的情绪，乐于参与音乐活动，初步体验在音乐中“赶海”的情趣，感受大海边的生活情趣。 2、能以欢快活泼的情绪、轻
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赶海的小姑娘教学设计
《赶海的小姑娘》教学设计 （唱歌课） 一、教材分析 《赶海的小姑娘》是由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了赶海小姑娘欢快的心情和一颗纯真的
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《赶海的小姑娘》教学设计
《赶海的小姑娘》 教学设计（初稿） 主备人 刘佳 教学目标： 1. 用欢快的情绪演唱歌曲《赶海的小姑娘》。 2. 能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。 3. 通过演唱
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赶海的小姑娘音乐教案
教学内容：学唱歌曲《赶海的小姑娘》。 教学目标：1、通过聆听歌曲和表演，感受歌曲的情绪，乐于参与音乐活动，初步体验在音乐中“赶海”的情趣，感受大海边的生活情趣。 2、能以欢快活
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《赶海的小姑娘》教学反思
《赶海的小姑娘》教学反思 《赶海的小姑娘》教学反思 这是一节小学四年级上学期第一课的歌曲教学，本课以“赶海”为主题，通过学生“说大海，听海浪的声音，学唱歌曲，表现赶海”等几
