专题：关汉卿的单刀会教案
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从关汉卿《单刀会》与《西蜀梦》了解他的社会理想（共5则范文）
摘要：文学作品作为一种表现形式承载着创造者的心声，情结于中而发之于外。关汉卿作为一名出色的剧作家在他的戏剧作品里，特别是历史剧《单刀会》与《西蜀梦》中表现出了他对社会
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关汉卿《窦娥冤》(教案)（最终版）
窦娥冤 一、教学目的 通过课文教学，深刻认识元代社会的恶人横行、官吏贪暴、法制黑暗、政治腐败 理解窦娥正直善良、宁死不屈的性格 使学生领会戏剧如何通过唱词、科白刻划人
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关汉卿曲二首教案（精选5篇）
关汉卿曲二首 【学习目标】 １.了解关汉卿的文学地位，明确课文的写作背景，感受关汉卿曲“本色”的特点。 ２.体会直抒胸臆、以景衬情的写法，学习比喻、排比的修辞方法。 ３.体会作品
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关汉卿与《窦娥冤》
关汉卿与《窦娥冤》
中国元朝时候的戏剧作家关汉卿，是中国文学史和戏剧史上最伟大的作家之一。他创作的悲剧《窦娥冤》，700年来久演不衰，并被译成多种文字，在世界各地广泛传播。 -
关汉卿后感[全文5篇]
关汉卿有感
《关汉卿》是田汉先生的作品。据老师介绍，历史书里，关于关汉卿的介绍并不多，只是有两句话而已，所以说田汉先生并无太多的史书可以参考。但是也就是这样的作品，才能更 -
关汉卿教学设计
《关汉卿》教学设计 【教学目标 1、了解有关话剧知识，感受关汉卿为民请命、威武不屈、爱憎分明的人格、感受人物命运的悲剧美。 2、熟读课文，把握戏剧的主要矛盾冲突，分析课文
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高二语文关汉卿
《关汉卿》教案 田汉 学习目标： 1．了解剧作家田汉、关汉卿生平，以及有关话剧的知识。 2．把握戏剧冲突，分析其在塑造人物形象上的重要作用。 3．感受关汉卿为民请命、威武不屈、爱憎
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最新关汉卿《窦娥冤》的悲剧性
《窦娥冤》是关汉卿的代表作，也是我国古代悲剧的代表作。它的故事渊源于《列女传》中的《东海孝妇》。但关汉卿并没有局限在这个传统故事里，去歌颂为东海孝妇平反冤狱的于公的
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关汉卿元曲小令鉴赏
关汉卿的作品都深刻地再现了社会的现实，有浓厚的时代气息，在元代剧坛上首屈一指。贾仲明在《录鬼簿》吊词称关汉卿为“驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧班头”，可见他在元代剧坛上的
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关汉卿杂剧女性形象研究
关汉卿杂剧女性形象研究 摘要：女性形象在古代文学作品中，在古代作家笔下一直是以被侮辱被贬斥的形象出现在读者面前的，但生活在元代的剧作家关汉卿却以饱蘸真情的笔触抒写了一
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第二讲 关汉卿 课堂笔记
第二讲关汉卿——元杂剧创作的高峰与标志 关汉卿的生平与创作 关汉卿 生卒年存疑（1225？—1300？） 字汉卿，号已斋叟，大都人，户籍属太医院户；在科举废止的人生困境中转向市井戏剧创作，
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浅析关汉卿剧作中的女性形象
浅析关汉卿剧作中的女性形象 摘 要 关汉卿在戏剧天地纵横驰骋。他创作了大量妇女题材的杂剧。在这些女性身上倾注了自己的喜怒哀乐。在他的笔下，一系列的女性人物形象的成功
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关汉卿《感天动地窦娥冤》第三折选
《感天动地窦娥冤》第三折（选） 关汉卿 [正宫.端正好]没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天！顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。 [滚绣球]有日月朝暮悬，有鬼神掌著生
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晨会教案
教育时间：9月2日（星期四） 教育内容：时时刻刻注意安全 教育目的：通过本次晨会课，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。 教育过程： 一、在学校里
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班队会教案
小学一年级“文明礼仪伴我行”主题班会 活动目的： 1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须
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班队会教案
革命烈士诗诵读教案 1．理解诗句，体会内容，学习先烈崇高的精神境界和革命的生死观。2．背诵诗。教学重点 1．了解两首诗的写作背景，使学生懂得这不是一般的诗，而是用生命写成的诗。
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班队会教案
书香沐浴我成长 一、活动目的： １、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质； ２、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”；使班级充满浓浓的书香之气； ４、让学生喜爱
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班队会教案
课前准备： 学生：1、调查了解家乡有哪些好的景点，搜集相关图片、实物，准备介绍给别人。 教师：课件、导游证（8张）、旅游线路图、行程安排表（8张）、歌曲《谁不说俺家乡好》、导游红旗、
