专题:咕咚教案
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《咕咚》教案[大全5篇]
《咕咚》教案 一、导入 1.同学们,在森林里住着一只可爱的小兔子,大家看兔子的表情,想到一个什么词语?听,他在说什么呢? 2.课件播放出示兔子的话“不好啦,‘咕咚’可怕极了!” 3.问题
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20《咕咚》教案
20《咕咚》教案 第一课时 【教学目标】 1、会写7个生字,会认12个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 【教学重点】 会写7个生字,会认12个生字。 【教学难点】 正确、流利地朗
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《咕咚》导学教案
学习目标:1、认识13个会认字,能正确书写8个会写字,学习两个新部首“羊字头’’和“足字旁”2、正确、流利、有感情地朗读课文。重难点:体会听到任何事情,要动脑筋想想或看看,才能
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语文教案-咕咚
[语文教案-咕咚] 一、 教学目的:1、 能通顺流利地朗读课文,能分角色朗读课文;2、 随文认识“猪、应、该、粗、神、鹅、翅、膀、漂、加、立、刻、结”14个生字,能正确书写“立、
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24 咕咚(教案)
1.引导学生学会13个会认字,8个会写字。学习2个新部首“羊字头”、“足字旁”。 一、揭示课题,设疑。 今天我们继续学习第24课《咕咚》,这是一篇阅读课。随后板书课题。“咕咚”是什
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《咕咚》教案(5篇范例)
《咕咚》教学设计 即墨区第三实验小学 韩晨晨 【教材分析】 《咕咚》是部编版小学语文一年级下册第八单元的一篇课文。课文讲的是一只小兔偶然听见“咕咚”一声,吓得撒腿就跑
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绘本咕咚教案
《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事,内容生动,幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音,吓坏了但小的小老鼠,他的奔逃引了了群体的慌张,顿时乱做一团,最终发现是自己吓坏了自己
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咕咚来了教案5篇
大班语言活动《咕咚来了》 秦安县第一幼儿园雒晓霞 活动目标: 1.理解故事,能积极思考问题,勇于表达。 2.体验表演故事的乐趣。 3.懂得遇到事情不惊慌,要问清楚、弄明白再行动。
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绘本教案:咕咚
绘本教案:咕咚 活动目标: 1、让幼儿通过阅读,初步理解故事内容。 2、引导幼儿感受故事中动物的情绪并学说:"快逃!快逃!咕咚来啦!" 活动准备: 绘本PPT,书人手一本 活动过程: 一、出示图
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绘本教案《咕咚》(精选五篇)
活动名称:咕咚 活动设计 第一课时 活动目标 1.通过猜测、观察、动作模仿等方式,初步理解故事的内容。 2.感受故事中动物的情绪并学说对话:“快逃!快逃!咕咚来了!” 3.对周围的声音
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大班语言教案《咕咚来了》
大班语言活动:《咕咚来了》 活动目标: 1. 理解故事内容,感受故事的趣味性。 2. 懂得遇到事情不惊慌,要问清楚、弄明白再行动。 教学重点、难点 鼓励孩子们大胆探索问题,解决问
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《咕咚》说课稿
《咕咚》说课稿 小学语文人教版第二册20课《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事。课文讲的是一只小兔偶然听见“咕咚”一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有野牛
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《咕咚》说课稿
《咕咚》说课稿1 一、说教材《咕咚来了》是北京市义务教育课程改革实验教材第三册第二单元的一篇课文。写的是一个木瓜熟了,掉进湖里。兔子听见咕咚一声,吓得边跑边叫,许 多小
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咕咚 反思
咕咚教学反思 高坪小学 邹梅 《咕咚》是一篇有趣的童话故事,告诉我们这样一个深刻的道理:听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人。在教学时,我力求
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一年级语文下册《咕咚》教案4
一年级语文下册《咕咚》教案4 教学目标: 1认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字;会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。”“
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人教版一年级语文下册《咕咚》教案
20.咕咚教学目标 1、知识目标 ①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转”12个生字;会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7个生字。学习“羊字头”和“足字旁
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咕咚 教学设计
人教版一年级下册选学课文《咕咚》第一课时 执教者:郑丹丹 教材分析:这是人教版一年级下册的一篇选学课文,是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事,讲的是一只小兔听见“咕咚”一声
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《咕咚》教学设计
《咕咚》教学设计 教学目标: 1、引导学生理解课文,懂得“遇到事情要想一想,只听别人说是不行的。”道理。 2、学习生字“吓、腿、啦、热、闹”,掌握字形,理解“拔腿就跑、热闹”