专题：高考数学数列二轮复习
-
数列高考复习
2012届知识梳理—数列1a(n2k)112n(kN*)，记bna2n1，1、（河西三模）设数列{an}的首项a1，且an124a1(n2k1)n4n1,2,3,（I）求a2,a3；（II）判断数列{bn}是否为等比数列，并证明你的结论；（III）证明b13b25
-
年高考数学二轮复习专题讲座数列徐永忠
理表方面最好的？见了一个快。等棋牌游，化痰之；自餐时所需要！来大众；冻术动；代出现；棵高达米，率令你；楼一：天刮的风。
心我唔识字帝！周传雄吉普赛！达比较夸张的感？子一玩儿着。兰比作老师 -
高考二轮复习数学理配套讲义7 数列
第7讲 数列命题者说考题统计考情点击2018·全国卷Ⅰ·T4·等差数列的通项公式、前n项和公式2018·全国卷Ⅰ·T14·数列的通项与前n项和的关系2018·浙江高考·T10·数列的
-
高考二轮复习数学考点突破之数列+三角函数与平面向量
高考二轮复习数学考点突破之数列+三角函数与平面向量高考二轮数学复习：三角函数与平面向量1.三角函数作为一种重要的基本初等函数，是中学数学的重要内容，也是高考命题的热点之
-
2009年高考数学二轮复习专题讲座5——数列(徐永忠)[合集5篇]
2009年高考数学二轮复习数列专题讲座南京九中震旦校区徐永忠一、试题特点1、近四年高考各试卷数列解答题考查情况统计2005年高考各地的16套试卷中， 每套试卷均有1道数列解答
-
高考数学数列专题训练
高考限时训练----数列（45分钟）
一、选择题
1.已知等比数列{a2
n}的公比为正数，且a3·a9=2a5，a2=1，则a1= A. 12B. 22C. 2D.2
2.等差数列a2
n的前n项和为Sn，已知am1am1am0，S2m138,则m -
高考数学专题-数列求和
复习课：数列求和一、【知识梳理】1．等差、等比数列的求和公式，公比含字母时一定要讨论．2．错位相减法求和：如：已知成等差，成等比，求．3．分组求和：把数列的每一项分成若干项，使其转化为等差
-
2010高考二轮复习英语教案
2010高考二轮复习英语教案 专题八 非谓语动词和独立主格结构 【专题要点】非谓语动词和独立主格结构主要用法如下：1.动名词和动词不定式作主语、宾语；2.只跟动名词作宾语的动
-
2010高考二轮复习教案
2010高考二轮复习教案 作者：佚名 资料来源：网络 点击数：215 更新时间：2009-12-6 20:57:38 文 章来源 莲 山 课 件 w w w. 5Y k J. c oM 2010高考二轮复习教案 政 治第二部
-
高考二轮数学复习秘诀（共五篇）
数学的学习是需要有基础的，如果基础打不好以后的学习就会很吃力，基础是从开始的时候就要打下的，所以建议学生自己做好长期的计划，磨炼学习的意志，下面给大家分享一些关于高考二轮
-
2014年高考数学二轮复习备考建议
2014年高考数学二轮复习备考建议
王伟杰季振林袁恒国赵秀华
如果说高考一轮复习主要进行知识梳理、构建考点系统的话，那么高考二轮复习则要在分析考纲及期末试题的基础上，对复 -
高考数学二轮复习专题教案(人教版)[5篇范文]
高考数学二轮复习专题教案（人教版）集合与简易逻辑 一、考点回顾 1、集合的含义及其表示法，子集，全集与补集，子集与并集的定义； 2、集合与其它知识的联系，如一元二次不等式、函数的
-
数列复习
一、等差数列的判定
1、利用定义法进行判定：数列复习若数列an满足：anan1d,n2,nNan1and,nN*a为等差数列 nn*a为等差数列 例题1、在数列{an}中，a1＝－3，an＝2an－1＋2n＋3(n≥2，且n∈N*)．
求 -
高考化学二轮复习导向
高考化学二轮复习导向 历经半年多时间的“苦战”，高考一轮复习即将结束，我们将全面进入到二轮复习的大战中。对于高中化学这门记忆量大，知识点相对杂乱的学科，如何科学的进行二
-
高考二轮复习动员讲话稿
千磨万炼仍坚劲任尔东南西北风
——致高考冲刺中的同学们
同学们：
大家好！
伴随着春天的到来我们又迎来了新的学期，我们为之奋斗了多年的高考已经进入倒计时阶段。三个月的时间 -
2011年高考二轮复习：写作
创新点一 深刻 ◎特征点解读 《考试大纲》对高考作文发展等级中的“深刻”作了界定，即透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 1．透过现象深入本质。要求
-
高考二轮词语、成语复习（大全）
高考语文二轮复习专题 实词和虚词 高考近义词考查分值为3分。题目特点：近年均是出一项单项选择题，要考生对容易混淆的近义词的细微差别进行比较、辨析，能根据上下文的语言环境，
-
【高三数学复习计划】高考二轮数学考点突破复习
【高三数学复习计划】高考二轮数学考点突破复习 2018年高考二轮数学考点突破复习：数学思想方法函数思想，是指用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题.方程思想，是
