专题：概论课实践教学
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概论课实践教学心得体会
概论课实践教学心得体会 经过一个多月紧锣密鼓的努力，我们的教学实践课也落下了帷幕。 结束的那一刻真的是感慨万千，特别是我们组的同学讲解结束的那一刻，我忽然有一种放空的感
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《概论课》实践教学参考资料
《概论课》实践教学参考资料一、经典视频(电影)参考目录：1.央视记录片、专题片：《大国崛起》、《复兴之路》、《百年中国》、《国情备忘录》、《中国出了个毛泽东》、《香港十
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概论课实践教学方案(修)
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学方案一、目的要求本实践教学环节坚持以学生为中心，加大对学生创新意识和实践能力培养的力度，鼓励学生的个性发展，要求学生完
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概论课实践教学方案2018.7
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 实践教学方案 根据教育部思政课05方案规定，我校从2006级学生开始开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，课程为96
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概论实践课社会调查格式
附件1
社会实践调查报告的格式1、封面：
景德镇陶瓷学院思政部“毛概”课程实践教学调查报告题目
指导教师：
所在学院：
专业班级：
姓名：
学号：
联系电话：
调查时间：2、主体部分：分为七 -
概论实践课社会调查格式
附件1
社会实践调查报告的格式1、封面：
景德镇陶瓷学院思政部“毛概”课程实践教学调查报告题目
指导教师：
所在学院：
专业班级：
姓名：
学号：
联系电话：
调查时间：
2、主体部分：分为 -
12-13概论课实践教学方案[5篇范文]
2012---2013学年第一学期 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 实践教学方案 一、实践教学的目的 实践性是马克思主义最深刻的本质属性，也是马克思主义区别于其他学说
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13-14概论课实践教学方案1
2013---2014学年第一学期毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学方案一、实践教学的目的实践性是马克思主义最深刻的本质属性，也是马克思主义区别于其他学说的根
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12-13概论课实践教学方案（最终版）
2012---2013学年第一学期 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 实践教学方案 一、实践教学的目的 实践性是马克思主义最深刻的本质属性，也是马克思主义区别于其他学说
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11-12概论课实践教学开题指南
2011---2012学年第一学期
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
实践教学方案
一、实践教学的目的
实践性是马克思主义最深刻的本质属性，也是马克思主义区别于其他学说 -
《马克思主义基本原理概论》课实践教学实施方案
《马克思主义基本原理概论》课实践教学实施方案一、 实践教学目的
以马克思主义的科学世界观和方法论为指导，充分发挥学生的主观能动作用和学习的积极性，通过关注世界、关注社 -
马克思主义基本原理概论实践课教学安排[模版]
《马克思主义基本原理概论》课程
社会实践教学安排用实践提供的真实情境对学生进行独立思维能力的训练，是马克思主义理论成为指导研究现实、解决问题的行动指南。实践教学是 -
概论课实践教学方案(1修)
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 实践教学方案 一、目的要求 本实践教学环节坚持以学生为中心，加大对学生创新意识和实践能力培养的力度，鼓励学生的个性发展，要求学
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概论课实践论文（5篇模版）
对家乡农村农民精神文化生活现状的调查
时间：2011年2月
地点：溧阳上沛
实践者：胡继祥及朋友
一、 调查的背景与动机
当前，党中央立足全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的 -
马克思主义基本原理概论实践课
《马克思主义基本原理概论》实践作业
一、阅读马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等的两篇著作，写出读书心得，每篇不少于1500字。
二、实践教学活 -
毛泽东思想概论实践课论文
毛泽东思想概论实践课论文 摘要：
教育是民族振兴的基石。加强思想道德建设和教育科学文化建设是中华民族伟大复兴的一大关键，科学技术是第一生产力。而其中培养人才尤为重要。 -
概论课的实践报告
概论课的实践报告
-------浅谈桃源县改革开放以来经济的发展和变化
县域经济作为区域经济较为系统且最具活力的板块，在整个国民经济和社会发展中处于重要的战略地位。党的十 -
毛概概论课实践教学方案[合集5篇]
“中国化马克思主义理论修养提升——关注现实，服务社会”实践教学活动方案 （2014-2015学年度第二学期） 为了全面贯彻党的教育方针，提高思想政治理论课教学的针对性和实效性，提升
