专题：咕咚来了说课详稿
-
秋天来了说课
《秋天来了》说课稿 说教材：《秋天来了》是长春版小学语文三年级上册第一板块第一课的内容。这是一首现代诗，作者用拟人的手法，把秋天满怀希望、满载收获的“形象”充分表现出
-
咕咚来了教学反思
咕咚来了教学反思 篇一：咕咚来了>教学反思教师风采展示上我与大一班小朋友合作展示了一节语言活动“咕咚来了”在本次语言活动中首先我的设计意图是充分调动孩子们大胆探索解
-
咕咚来了教案5篇
大班语言活动《咕咚来了》 秦安县第一幼儿园雒晓霞 活动目标： 1.理解故事，能积极思考问题，勇于表达。 2.体验表演故事的乐趣。 3.懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。
-
北京亮起来了说课
12 北京亮起来了 一、说教材 语文课本里有很多文质兼美的课文，《北京亮起来了》就是其中的一篇，它是义务教育课程标准实验教材人教版第四册中的一篇课文。这篇课文描写了北京
-
《小熊醒来了》说课参考
注：这是网络寻找的参考资料，给大家撰写时提供一定的参考。这篇教法、学法融入在说过程中，你们在撰写时可以标注出来。 小班语言活动《小熊醒来吧》教案 活动名称：《小熊醒来吧
-
《风来了》说课 2
一、说教材： 1、教材分析: 《风来了》是湘版小学美术第六册的第四课。这是一堂造型表现课。 神奇的大自然变幻无穷，我们每天亲近她，细细地体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的
-
春天来了说课教案
春天来了说课教案[教学目标]知识目标：能正确认读“溪、着”等 9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分
-
一年级《咕咚》公开课详案
20 咕咚 设计者 罗仙娥 设计说明 《语文课程标准》指出：学生是学习的主体。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，倡导自主、合作、探究的学习方式
-
《咕咚来了》读后感[5篇范例]
当品味完一本著作后，相信大家的收获肯定不少吧，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。读后感你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的《咕咚来了》读后感，仅供参考，大家一起来
-
大班语言教案《咕咚来了》
大班语言活动：《咕咚来了》 活动目标： 1. 理解故事内容，感受故事的趣味性。 2. 懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。 教学重点、难点 鼓励孩子们大胆探索问题，解决问
-
《咕咚来了》教学设计（合集5篇）
《咕咚来了》教学设计 一、指导思想与理论依据 《语文课程标准》中指出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，教给识字方法，力求识用结合
-
海鸥回来了 说课教案
海鸥回来了——11-20个数的认识 初家小学王文娟 一、教材分析： 11～20的认识是小学一年级第一册第五单元的内容，本课在整个数的学习系统中存在比较主要的地位，它既是10以内数认识
-
北京亮起来了说课设计
《北京亮起来了》说课设计 一、说教材 我说课的内容是人教版小学语文教材第四册第三单元第四课《北京亮起来了》，这是一篇写景的文章。本组教材围绕“爱祖国、爱家乡”这一专
-
皮球浮上来了说课设计
《皮球浮上来了》说课设计 各位评委老师，下午好！我今天的说课题目是《皮球浮上来了》。 一、说教材 《皮球浮上来了》是全日制培智学校语文第五册的一篇课文，这是一篇看图学文，
-
一下《咕咚》公开课详案5篇
《咕咚》教学设计 一、导入新课 1.小朋友们，上课之前，我们来玩个游戏，好吗？这个游戏是这样的，老师说，你们来模仿他们的声音，看谁模仿得最像。明白了吗？那我们试试看。 师：青蛙叫起来
-
大班语言活动：咕咚来了[5篇范文]
大班语言活动：咕咚来了 一、活动目标 1. 理解故事内容，感受故事的趣味性。 2. 使幼儿简单认识木瓜；发展初步的语言能力，能够完整表达自己的想法。 3. 懂得遇事不惊慌，要冷静思考，
-
英语说课设计和教学设计详案
I’m Hungry! 说课设计 朱各庄镇大樊各庄完全小学张倩 一.说教材： 这节课是冀教版小学英语第二册Unit 1 Lesson 1 I’m Hungry!新授课，主要是学习四个单词和两个句子。内容结
-
《一个中国孩子的呼声》说课详稿
《一个中国孩子的呼声》第1课时说课稿 各位评委老师好： 我是＿＿号，今天我说课的内容是《一个中国孩子的呼声》（板书课题）第1课时。 《一个中国孩子的呼声》是人教版义务教育课程标
