专题：怪老头阅读教学设计
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《怪老头》读后感
《怪老头》读后感 《怪老头》读后感1 这个学期，老师让我们精读一本书---《怪老头儿》。光听这个名字，我就觉得很有趣，很想一口气就把它读完。故事的主人公叫赵新新，他是一个非常
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读《怪老头》有感
读《怪老头》有感暑假里，妈妈给我买了两本书，一本叫《怪老头儿》，一本叫《皮皮鲁传》。我觉得怪老头儿这个名字很有趣，就先选了这本书津津有味的看起来。书里的小主人公名字叫赵
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奇小子怪老头读后感[5篇模版]
奇小子怪老头读后感认真品味一部名著后，你有什么领悟呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编整理的奇小子怪老头读后感，希望
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笑不停——读《怪老头有感》
笑不停——读《怪老头有感》这几天，我读了一本好书，它是由我喜爱的童话作家孙幼军所创作的，名叫《怪老头儿》。拿到这本书，才读了一两页，我就被书中生动的人物形象和有趣的故事情
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怪老头第二课时教案[合集5篇]
怪老头 第二课时教案 (8-13章) 教学目标: 1、引导学生阅读《怪老头》，享受阅读的乐趣，激发学生对绘本的阅读兴趣。 2、通过阅读，激发学生想象力和创造力，进行故事创编。 教学准
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大嘴怪教学设计
大嘴怪教案 _____龙头中小付哲 题目：大嘴怪教学内容与目标： l、显性内容与目标：应知：通过自学活动，了解吹塑纸版画这一版画艺术创作方法，感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式。
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怪手杖教学设计
13、怪手杖 教学目标： 知识与技能： 1.会认2个生字，正确书写2个生字，掌握多音字“种”。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会“老爷爷辛勤种树90年的心情”
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《六面怪脸》教学设计
《六面怪脸》教学设计 教材分析： 本课是通过实际操作完成“六边形三角椎体”的造型，然后，发挥大胆想象进行描绘添加，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。这种外沿为六边形、内接三
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乌龟怪脾气教学设计
中班语言活动：诗歌《乌龟怪脾气》 教学目标：1.学习诗歌，理解诗歌中乌龟由于不愿说话而带来的麻烦。2.教育孩子平时应大胆与别人交流，懂得当别人的劝说有道理时还是应听从。教学
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《我的“怪”怪妈妈》教学设计范文
大班教学活动《我的“怪”妈妈》 杭州经济技术开发区学正幼儿园 林萍萍 设计意图： 本活动取材于原创诗歌《我的“怪”妈妈》，这是一首富有幽默风趣特点和想象力的诗歌，作者通过
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大嘴怪教学设计（共5篇）
人美版《美术》三年级下册 《大嘴怪》教学设计 单位：河南省郑州市金水区文化绿城小学 姓名：谨晖 教学目标 ： 1、学生心目中大嘴怪是什么样的，欣赏各种大嘴怪的图片。 2、初步了
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老头指标1355
s阿三: 配有一个套子。先把套子套在脚上，然后用手伸到袜子里捏住脚跟部翻转来 s阿三: 先把脚穿上，脚跟对正后再慢慢往上穿s阿三: 有两点穿着方法和你先说下
gyler71: 哦
s阿三 -
《六面怪脸》美术教学设计[五篇范文]
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家收集的《六面怪脸》
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三年级美术《六面怪脸》教学设计（精选合集）
三年级美术《六面怪脸》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么
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这个地方有点怪教学设计（共5则）
《这个地方有点怪》教学设计 教材分析： 本课是《美术》（湘版）四年级上册第15课教学内容，属于“造型·表现”学习领域。本课旨在引导学生探寻多种想象的途径，激发发散思维，构想奇幻
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大嘴怪教学反思
第一环节， 在组织幼儿观察大嘴怪的活动中，我设计了这样的问题：你们都看到了什么？幼儿一般关注比较显眼东西，有的说眼睛一个是圆的，一个是三角形的，有的说它的眉毛也很奇怪。可就是
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神秘老头美文摘抄[范文大全]
毕业前夕，我在一家建设银行实习，负责一个窗口的存款和汇款业务。有一天，银行来了一位蓬头垢面穿的破烂不堪的老头。浑身散发着一股酸腐的异味。看样子，不是乞丐也是个捡破烂的。
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大嘴怪教学反思（通用）（5篇模版）
大嘴怪教学反思（通用5篇）在社会发展不断提速的今天，我们要有很强的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。如何把反思做到重点突出呢？下面是小编整理的大嘴怪教学反思（通用5
