专题：窦桂梅教学设计
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窦桂梅教学设计
幸福天堂——窦桂梅《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录 一、引出“幸福” 生：（一位同学配乐有感情的朗诵）——寒冷的夜晚，最冷，不是呼啸的北风。饥饿的小女孩，怎能承受生命的沉
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窦桂梅丑小鸭教学设计
篇一：窦桂梅《丑小鸭》课堂实录 十点钟，漂亮的窦老师终于闪亮登场，依然虽是朴实的话语和衣着，却充满无穷的魅力。一，出生：“乡下真是美丽” “太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆
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王二小教学设计窦桂梅
篇一：《王二小》教学设计《王二小》教学设计 知识目标：随文理解“放哨”“动荡”、“顺从”、“埋伏圈”等重点词。 情感目标：通过与现在孩子的对比，感受王二小的勇敢机智，从
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穷人教学设计窦桂梅
篇一：窦桂梅教学设计 幸福天堂——窦桂梅《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录一、引出“幸福”生：（一位同学配乐有感情的朗诵）——寒冷的夜晚，最冷，不是呼啸的北风。饥饿的小女
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开国大典教学设计,窦桂梅
篇一：圆明园的毁灭教学设计窦桂梅第一课时一、“走近圆明园” 1．我住在清华园，在离我家50米的地方，有一片废墟，叫（板书“圆明园”）。打开书，看这两幅废墟图，你会有怎样的感受？这些感
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开国大典教学设计,窦桂梅（推荐五篇）
篇一：圆明园的毁灭教学设计窦桂梅第一课时一、“走近圆明园” 1．我住在清华园，在离我家50米的地方，有一片废墟，叫（板书“圆明园”）。打开书，看这两幅废墟图，你会有怎样的感受？这些感
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窦桂梅再见了亲人教学设计
窦桂梅再见了亲人（共两节，80分钟） 第一步： 师：请跟老师一起写“亲”。（顺势强化第五笔的横要长一些） 师：（出示课件“亲”字的演变过程）我们祖先看到枝叶的繁茂，联想到是下面的树根给予
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窦桂梅再见了亲人教学设计
篇一：再见了亲人 特级教师窦桂梅《再见了，亲人》教例及评析 2012-02-26 09:37:58| 分类： 教学仓库（原创与|字号 订阅 （板书课题，先出示“闪”字的字理课件，让学生从汉字的构形
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窦桂梅再见亲人教学设计5篇
窦桂梅再见亲人教学设计 篇一：再见了亲人 特级教师窦桂梅《再见了，亲人》教例及评析 2012-02-26 09:37:58| 分类： 教学仓库（原创与|字号 订阅 ------（课前谈话，教师鼓励性的
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窦桂梅教学实录
窦桂梅的一节课——《落叶》 课文 《落叶》 秋天到了，天气凉了。一片一片的树叶从树枝上落下来。 树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子。 树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐
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窦桂梅教学实录
豪华落尽见真淳 ——试评窦桂梅老师《宋定伯卖鬼》一课的教学 第一课时 ： 走进文言志怪小说 师：话说清朝一位著名的学者曾说（出课件）—— 生：“事有难言聊志怪，人非吾与更搜神
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浅议窦桂梅及其主题教学
浅议窦桂梅及其主题教学 摘要：主题教学就是在课堂教学中围绕一定的主题，充分重视个体经验，通过与具有共同主题的多个文本的碰撞交融，在重过程的生成理解中，实现课程主题意义建
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窦桂梅《珍珠鸟》教学实录
品味人与小鸟的“信赖” 一、引出人与鸟的话题： （学生课前朗读苏轼《题西林壁》，白居易《忆江南》，李白《赠汪伦》……） 师：听到刚才白居易的《忆江南》，让我们想起他的另一首《鸟
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窦桂梅谈主题教学[推荐]
窦桂梅谈主题教学 如果抱守以往的经验或成绩，自己的专业就会停止成长。因此，新课程下的语文教师应该继往开来，让经验成为进一步研究的出发点，并站在“课程”的高度，成为课程的
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2 窦桂梅教学实录
2 窦桂梅《 难忘的一天》课堂实录难 忘 的 一 天1984年2月16日，是我最难忘的日子，我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。想到马上就要
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《窦桂梅与主题教学》范文
张 凤 1 窦桂梅的“主题教学”思想解读 窦桂梅的“主题教学”思想解读 摘 要 主题教学是目前信息技术教学中非常流行的一个趋势。当然除此之外还有一些其他教学形式。也
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窦桂梅《长征》教学实录
窦桂梅 《长征》课堂实录 教材：人民教育出版社第十一册学生：长春市双阳区实验小学六年六班。地点：长春市双阳区影剧院。说明：邀请课。第一课时师：六年六班的同学，你们好。生：老师
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窦桂梅谈作文教学
这本书下来了。写作，写作，说实话。阅读教学是重要的，组成教学同样重要。老，困难，阅读教学抓住这个老板的组成并不困难。我们如何研究教学的构成，如何打破，我们的组成教学如何反映
