专题：窦桂梅谈教育
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窦桂梅谈主题教学[推荐]
窦桂梅谈主题教学 如果抱守以往的经验或成绩，自己的专业就会停止成长。因此，新课程下的语文教师应该继往开来，让经验成为进一步研究的出发点，并站在“课程”的高度，成为课程的
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窦桂梅老师谈（大全五篇）
窦桂梅老师谈：说课 Post By：2008-12-30 8:25:00 何谓说课这次海淀区进行的“说课练兵”，旨在提高教师的专业基本素养。尤其是课程改革到今天，在回味我们自身专业的时候，不能不
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窦桂梅谈作文教学
这本书下来了。写作，写作，说实话。阅读教学是重要的，组成教学同样重要。老，困难，阅读教学抓住这个老板的组成并不困难。我们如何研究教学的构成，如何打破，我们的组成教学如何反映
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窦桂梅谈教师成长
窦桂梅谈教师成长（转） (2012-12-27 10:21:59) 转载转载 ▼ 标签：分类： 名校名家 原文地址：窦桂梅谈教师成长（转）作者：心语心愿 窦桂梅谈教师成长 教师是否愿意花时间反思自己的工
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窦桂梅教育名言（★）
窦桂梅教育名言 1、一个人的高度不重要，重要的是你向上的姿态。 2、用脚用心丈量“运”，想办法改变运。谁来改变你的环境，是你自己。 3、谁走在你前面，谁就是你的老师。 4、人生
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窦桂梅教育理论
凭良心教书 ——我看语文教师的专业素养 窦桂梅 岁月悠悠，沧海桑田。踏过教学的脚印，回眸，却发现，当一切的西方“后现代”改革渲染我们的课堂时，蓦然，教师的专业素养却成了我们面
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特级教师窦桂梅课后谈人生
特级教师窦桂梅课后谈人生
1、一个教师要发展，得有点激情，这是一种状态，是一种态度，是一种情怀，是一种素质，还是一种境界！一个教师要发展，得有所追求，没有追求，没有火如何照亮你的心灵 -
窦桂梅谈主题教学(一)--东小教师
窦桂梅谈主题教学如果抱守以往的经验或成绩，自己的专业就会停止成长。因此，新课程下的语文教师应该继往开来，让经验成为进一步研究的出发点，并站在“课程”的高度，成为课程的建
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窦桂梅玫瑰与教育读后感
窦桂梅玫瑰与教育读后感读完窦桂梅的《玫瑰与教育》全书，掩卷沉思，这本书给我留下许多深刻的印象和感触。自序《我在成长，我在写》中告诉我们：“要立足课堂……并随时随地记录自
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[教育名家]访窦桂梅5篇
生命与童年相约 ＿＿＿访清华大学附属小学副校长、特级教师窦桂梅 采访窦桂梅，北京正是寒风劲吹、天将欲雪的时候。 在清华西北的荷清苑，着一袭风衣的窦桂梅把我们迎进了她的新
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谈教育
谈教育全国教育科学“十五”规划国家重点课题——转型期中国重大教育政策案例研究近日结题，这一研究的课题组在两年多中将研究方向集中在缩小教育差距上，形成的66万字的研究成
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窦桂梅谈主题教学的深度备课（5篇材料）
窦桂梅谈主题教学的深度备课 为什么要进行主题深度备课 传统小学语文教学——"一支粉笔，两本教材"的教学方式，以及"两耳不闻窗外事，一心只读参考书 "的备课模式，已经无法满足信
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学习教育专家“窦桂梅”心得体会五篇范文
学习教育专家“窦桂梅”心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，可以记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的学习
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读窦桂梅《玫瑰与教育》有感
牵手玫瑰
————读窦桂梅《玫瑰与教育》有感对于窦桂梅老师我早有耳闻，也观摩过她的课堂，给人的感觉，大气而富有激情，个性张扬而魅力十足，但更多的是对她的一份敬仰之情。
在一 -
窦桂梅回到教育的原点读后感
窦桂梅回到教育的原点读后感（一） 拜读着窦老师的《回到教育的原点》，越加深刻地感受到了她的人格魅力，教学造诣……越加的佩服之至。 窦桂梅是我们当今语文界的一个标杆，一位并不
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窦桂梅老师教育教学心语
窦桂梅老师教育教学心语1、当你把教学当作一种“信仰”时，就会发现你的每一段人生经历都在为教学做准备。
2、即便没人听课，也要让自己仿佛是站在公开课的讲台上，让自己教室的 -
窦桂梅的《玫瑰与教育》读后感之二
窦桂梅的《玫瑰与教育》读后感之二
暑假伊始，我在朋友那看到了窦桂梅的《玫瑰与教育》这本书，一见这本书我就被其深深吸引，便如饥似渴地读了起来。
在书的封面有这样一段小字：“ -
窦桂梅《回到教育的原点》读后感
爱在细节学在阅读 ——《回到教育的原点—窦桂梅教育教学管理精华》 读后感 符蓉 在亚米契斯的《爱的教育》中，提出教育的原点就是师生中流淌的爱；在王阳明的眼中教育的原点是
