专题：高年级精彩作文
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高年级作文（精选）
[高年级作文] 人教版六年级第二单元作文范文(精华系列)
关于“人教版六年级...”的内容
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高年级作文
语文教学中的两个重要环节是阅读教学和作文教学，两者是互相联系、互相促进的。反思我们平时的教学实践，总是将它们孤立起来进行教授，所以导致大多数学生写起作文来愁眉苦脸，难以
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高年级作文成果
经过一学期的探索和实践，对于小学生的作文，我们也发现了一些共性的问题：
一、如何激发并保持学生的批改热情。
在最初的批改中，也许是新鲜，也许是好奇，学生的批改热情比较高。可是 -
高年级童话作文
乌鸦与小麻雀
乌鸦得到金奖章以后，不但没有骄傲自满的向大伙儿炫耀，而且作更加认真了。
一天，小麻雀提着篮子上街购物，正好乌鸦在清理路边的垃圾。乌鸦热情地向小麻雀打招呼说：“ -
浅谈小学高年级作文教学方法
浅谈小学高年级作文教学方法 当前，在小学作文教学中普遍存在着这样的一个问题，那就是很多小学生在写作文时总是感觉没有材料可写。即使绞尽脑汁写出了一些，但所写内容既不具体
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高年级作文教学心得体会
高年级作文教学心得体会 越到高年级，学生对习作更有一些难度，不仅是家长们不知道对自己孩子的习作从何指导，而且更是我们老师都会感到有些困惑，现就自己的教学实践发表一些不成
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高年级作文教学如何注重
高年级作文教学如何注重“细节描写”
钻二小学邓伟珍
恩格斯指出：“现实主义的意思是，除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。”这一论述，为文学创作指明了方向，深 -
高年级作文复习探索
作文的学习和掌握是长期的，贵在平时。在最后的冲刺复习阶段，我们应该就作文的核心知识和考试热点进行系统回顾，选取部分新颖的、典型的作文题供学生进行各种考前练笔，以提高他们
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浅谈小学高年级作文教学
浅谈六年级作文教学
唐俊作为一名小学语文教师，如何带领我的学生投入到灿烂的语言文学中去汲取丰富的文化营养，一直是我思考的问题。而在语文教学中，作文教学是最让学生害怕也 -
小学高年级作文辅导
小学高年级作文辅导
谈小学高年级作文教学
这是一篇关于小学高年级作文教学,高年级作文教学,高年级小学生，读书的文章。培养学生的写作能力。首先明确定位:就写作而言，小学语 -
浅谈小学高年级作文教学方法
浅谈小学高年级作文教学方法 作文教学一直被视为语文教学中的难点，在整个作文教学体系中，评改又是极其重要的环节。教师在批改中如何加强引导，激发情趣，对提高作文教学水平具有
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浅谈小学高年级作文教学方法
浅谈小学高年级作文教学方法当前，在小学作文教学中普遍存在着这样的一个问题，那就是很多小学生在写作文时总是感觉没有材料可写。即使绞尽脑汁写出了一些，但所写内容既不具体又
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小学高年级作文指导
浅谈如何指导高年级学生习作
高年级的作文教学是低、中年级作文教学的发展和延伸，高年级作文在语文教学中占有举足轻重的地位。重点是篇的训练。高年级作文训练，要求：使学生能 -
高年级推荐书目
高年级推荐书目：
1《小兵张嘎》30《第三军团》 2《草房子》31《糊涂大头鬼》 3《巫师的沉船》32《幻城》
4《漂亮老师和坏小子》33《普希金童话》
5《拉封丹寓言》34《爱丽丝 -
高年级阅读教学
高年级阅读教学 一篇课文究竟应该怎么上，什么方法最好，什么形式行之有效，我们很难有个一般的标准去加以衡量。不同的教师个性，面对不同层次的学生，是没有最好的。哪怕大多数人认
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高年级课外阅读：
高年级课外阅读： 回归精神的家园 感受人物性格的共性 ——《草房子》课外阅读指导课教学设计 浦口区城东小学 陈燕琴 作品分析： 我在读完曹文轩的作品《青铜葵花》、《山羊不
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2018高年级开展工作
在高年级开展国家语言文字工作 一、指导思想 认真开展我校语言文字工作，提升师生语言能力，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把国家级语言文字规范化示范
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高年级阅读教学
小学高年级语文阅读教学有效性初探 小学语文阅读教学的有效性指在课堂 40分钟之内，创造性地整合、使用教材，优化教学过程，促使学生的阅读素养得到最大的提高。使整个课堂更加高
