专题:古诗词趣味诵读教学
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古诗词趣味诵读教学
古诗词趣味诵读教学 东钱湖高钱小学 孙颖 古典诗词是我国文学宝库中的一颗璀璨的明珠,是中华民族传统文化的精髓。近几年,大家对古诗的学习越来越重视,在我们的课本中,每一册中
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古诗词趣味诵读说课稿
《古诗词趣味诵读》说课稿 设计意图: 古诗文是我国文学史上最有生命力的瑰宝。古诗词的诵读是我国的传统文化的精髓,诵读古诗文,是让民族精神的血液在一代又一代人身上流淌,是
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小学古诗词趣味教学
小学古诗词趣味教学 我国是诗词的国度,先人们给我们留下了丰富的文化遗产。古代诗词,语言生动凝练,意境深远,韵味无穷,在文学的长河中,如耀眼的明珠熠熠生辉,充满智慧,令人神往。今
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古诗词诵读教学总结
古诗词诵读教学总结 上马中心小学 江瑞琼 中国是一个诗的国度,古典诗文历经了几千年岁月淘洗流传下来,是我国民族文化的精髓,是华夏文明的核心,是传统文化中的奇丽瑰宝。它博大
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古诗词诵读教学探究[合集]
古诗词诵读教学探究 古诗词不但是汉语语言文字的典范和精华,也是中华民族宝贵的精神财富。它滋养了一代又一代的先辈,在朗读、吟咏、背诵中一路走来。有人曾说:“一个能够朗读
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经典古诗词诵读
五年级“经典古诗词诵读”串词 (2012-2013学年上学期) 第一篇章:月是故乡明 甲:“月是故乡明”, 乡情,乡思, 乙:乡愁,乡音, 甲乙:家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。 甲:“叶落归根”“告老
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古诗词诵读
六年级上古诗词积累明日歌(明) 文嘉
明日复明日,明日何其多?
我生待明日,万事成蹉跎。
世人若被明日累,春去秋来老将至。
朝看水东流,暮看日西坠。
百年明日能几何?请君听我明日歌 -
《课外古诗词诵读》教学设计
《课外古诗词诵读》教学设计 ------《峨眉山月歌》、《江南逢李龟年》、《行军九日思长安故园》、 《夜上受降城闻笛》 主备人:涟水县方渡中学 张建军 设计理念: 1.《语文课程
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古诗词趣味填空
古诗词趣味填空 1.在括号里填上带“春”的词语。 (1)(春蚕)到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 (2)(春潮)带雨晚来急,野渡无人舟自横。 (3)(春江)潮水连海平,海上明月共潮生。 (4)(春风)又绿江南岸,明
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古诗词诵读课
师:长江黄河,奔流着,中华血脉。 五千年,涛声依旧,雄风犹在。 席卷神州血与火,倾注人间情和爱。 汇集成,诗词三百首,尽感慨。 同学们!中华古诗文是我国古代珍贵的文化瑰宝。一篇篇脍
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一年级古诗词诵读
1、《咏鹅》唐·骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。 2、《一去二三里》宋·邵雍 一去二三里,烟村四五家。 亭台六七座,八九十枝花。 3、《草》唐·白居易 离离
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古诗词诵读开场白
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:
古诗词是华夏文明的象征、是连绵千里不断的烽垛、是璀璨的中华文明的瑰宝、是历史的丰碑。在这千山竞秀、草长莺飞的季节里,在这翰墨飘 -
古诗词诵读设计
古诗词分类诵读
学习目标:
1、根据拼音和工具书,读熟10首关于写景的古诗词。
2、根据注释和其他工具书,大致了解10首古诗词的意思。
3、背诵古诗词。(《敕勒歌》、《鹿柴》、《 -
课外古诗词诵读
课外古诗词诵读(二)(展示) 初一(18)班一、学习目标 知识与能力: 1、掌握有关文学常识;2、感受诗中作者所表达的思想感情; 3、有感情地朗读诗歌,准确背诵并默写诗歌。 过程与方法: 1、引
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古诗词诵读方案
三山小学古诗词诵读方案 古诗词是祖国的国粹,是祖国语言的根基。她,犹如春风细雨,“随风潜入夜,润物细无声”,可以使中国学生受到传统文化和高尚道德的熏陶,感受其博大精深,体味传
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一年级经典诵读——古诗词
目录 1.一字诗 16.古朗月行2.一去二三里 17. 3.咏 鹅 18. 4.风 19.5.遗爱寺 20.6.凉 州 词 21.7.登鹳雀楼 22.8.画 23.9.小池 24.10.出 塞 25.11.暮春 26.12.鹿 柴 27.13
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一级古诗词诵读
一级古诗词诵读 目录 一、 古诗 1、 江南 2、 敕勒歌 3、 咏鹅 4、 风 5、 咏柳 6、 凉州词 7、 登鹳雀楼 8、 春晓 9、 凉州词 10、 出塞 二、 三字经 三、 美文欣赏 1、
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小学生古诗词诵读
小学生古诗词诵读 我国优秀的传统文化,源远流长、博大精深。诗词歌赋是人类不可多得的精神财富。东坡先生有言:"腹有诗书气自华."学习优秀古诗文,将会改善我们为人做事的质地,不断