专题：古诗词三首牧童原文
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5.古诗词三首牧童
古诗词三首牧童 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 我今天说课的题目是唐代诗人吕岩的诗《牧童》。下面我将从教材、教学目标、教学教法、教学过程、板书设计这五个方面来对本
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5古诗词三首之 牧童教案
5. 《牧童》教学设计 一、学习目标： 1.有感情地朗读并背诵课文，默写《牧童》，能用自己的话表达诗词的意思。 2.体会诗词的意境，丰富学生情感，体验诗歌中所表达的童乐、童趣，感悟诗
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五年级下语文说课稿-古诗词三首(牧童)说课稿
5.《古诗词三首》《牧童》说课稿 青山乡中心学校 乔虎德 各位领导、各位老师，大家好，今天我上的内容是人教版五年级下册第二组第五课《古诗词三首》中的一首诗《牧童》。 [说
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五年级下册《古诗词三首 牧童》教学设计
《牧童》教学设计 十墩小学 刘宏燕 教学目标： 1．认识本课2个生字，会写2个认识的字。理解“弄、蓑衣、卧”等词语在诗句中的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词，能
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古诗词三首（精选）
《古诗词三首》 第1课时 学习目标 1．学习古诗《泊船瓜洲》，正确读写词语。 2．有感情地朗读古诗，背诵默写古诗。 3．理解诗意，体会作者的思乡之情，领悟作者的表达方法。 学习重、难点
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古诗词三首
23 古诗词三首 学习目标： 1、认识7个生字，会写8个生字。正确读写“蚕桑、耕田、箬笠”等词语。 2、我要有感情地朗读，背诵三首诗词，默写前两首诗。 3、我要读课文，体会诗词的内容
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古诗词三首
1 古诗词三首 1、《望洞庭》一诗中，刘禹锡用奇特的想象，确切的比喻，描绘了洞庭湖的迷人山水：“潭面无风镜未磨”把 比作 ，写出了 ；“白银盘里一青螺”把 比作 ，把 比作 ，写出了
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古诗词三首
5《古诗词三首》教学设计一、《泊船瓜洲》 一、导入： 我们一定从小就能背诵“举头望明月，低头思故乡。”是的，古往今来，游子思乡，叶落归根，人们写下了多少动人的诗篇。今天我们再
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古诗词三首
《古诗词三首》教学设计 学习目标 ①学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。②能结合插图，用自己的话说出诗句意思。③背诵这三首古诗词，默写前两首。 ④诵读中体会作者
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古诗词三首
年 月日 做完总共用了分钟 一、知识积累与运用。(共30分) 1、下列注音全对的一项是(2分)（ ） A．老奶奶告诫我说："摘(zai)桃容易栽(zhāi)桃难啊！" B．他似(sì)乎没有听见，仍像个木偶
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《古诗词三首》诗词赏析：牧童(吕岩)[精选5篇]
牧童 唐·吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 译文： 广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈
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《古诗词三首》教学设计之二(牧童、舟过安仁、清平乐
《古诗词三首》教学设计之二（牧童、舟过安仁、清平乐·村
居）
重庆市九龙坡区铁马小学 潘涛教学目标
1．识记本课7个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵古诗词。
2．进一 -
5古诗词三首
5古诗词三首 第一课时 学习目标： 1、识记四个生字，注意畔的发音和帐的偏旁。 2、有感情地朗读并能熟练地背诵古诗，默写《泊船瓜洲》《秋思》。 3、能通过注释、相关资料、边读
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5古诗词三首
5 古诗词三首 一、教材解读 《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。 泊船瓜洲1.课文简说。 《泊船瓜洲》
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八册古诗词三首
23古诗词三首 《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》 东营区第一中学 执笔人：郑超君 设计理念： 《语文课程标准》指出：诵读古诗词要求“感受语言的优美”。同时 《新课标》在
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5古诗词三首
5 《古诗词三首》教学设计 备课人：吴小芬 本课教学总目标： 1.会写“洛，榆，畔，帐”四个生字。能正确读写“洛阳，榆关”等词语； 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》，《
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1、古诗词三首
1 古诗词三首 知识与技能：学会“亭、庭、谭、螺、谙”五个生字，理解诗中词语意思。 过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》
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古诗词三首教案
1.古诗词三首课题1古诗词三首课型讲读课文授课时间3课时教学目标1.会认“徐、篱”等6个字，会写“宿、徐”等14个字。2.通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗
