专题:古诗鉴赏之景与情
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古代诗歌鉴赏之景情类题目学案
古代诗歌鉴赏 -----景情类题目 编制人:贾燕华 审核人:祖因举 使用时间:2011年10月 学习目标: 1、了解景情类题目的考查方式和特点。 2、 把握景情类题目的答题思路和方法,规范此
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诗歌鉴赏景情反衬练习
浣溪沙 苏轼 风压轻云贴水飞,乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信,竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知! 沈郎:南朝诗人沈约,体弱多病。此处是诗人自指 1. 赏析“此情唯
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情与景提纲1.16
综合复习之诗歌鉴赏之情景关系导学提纲时间:2013-1-16主备人:任义高三语文理科石家庄精英中学
综合复习之情景鉴赏导学提纲
学习目标:1、掌握诗歌鉴赏中情景角度设题的各种题型 -
古诗鉴赏
所谓诗眼,最初是指唐人五言诗,夸?字??个字,谓之诗眼。后来也指全诗最精彩和关键性的诗句。也有人把诗眼说成“句中眼”,指一句诗或一首诗中最精炼传神的一个字。以后又发展成为
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古诗鉴赏
古诗鉴赏《寻隐者不遇》教学反思 (2012——2013)学年度、第二学期 海浪中心小学:柴寿和 教学前,觉得这首古诗没什么好教的,本打算一课时教完。等到走进课堂,才发一首诗可以教的内
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古诗鉴赏
和杜学士江南初霁羁怀李峤 大江开宿雨,征棹下春流。雾卷晴山出,风恬晚浪收。岸花明水树,川鸟乱沙洲。羁眺伤千里,劳歌①动四愁②。[注]①劳歌:劳作者之歌。亦指忧伤、惜别之歌。
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浅谈古诗鉴赏大全
关于古诗阅读的点滴思考读诗,尤其读古诗,很多时候我们觉得,有万般感受,千种体会,但让我们用语言描述那种感觉,却是只可意会不可言传。但如果我们能在古人与今人之间架起一道沟通的
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古诗鉴赏
古诗鉴赏(12-21) 孙怀柱 12、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(6分) 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前,古祠高树两芒然。云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①,去时冠
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古诗鉴赏(范文模版)
导引 规律技巧 一、古诗鉴赏的复习,可从以下几方面入手 第一,要学习掌握有关诗、词、曲的文体常识,为文学鉴赏奠定基础。为此,要认真学好课本选录的诗词佳作,仔细听取老师的分析
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古诗鉴赏
八年级语文(下)重点古诗词鉴赏 《饮酒》 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。 1、赏析“采菊
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古诗鉴赏
第一种模式 :分析意境型 1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 2、提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?3.解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意
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古诗鉴赏
高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 考点综合提升练(一) 分题材突破训练 一、山水田园诗 1.阅读下面这首诗,然后回答问题。 归园田居(其三) 陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。
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古诗鉴赏
八(上)古诗鉴赏 1、《十一月四日风雨大作》陆 游 僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 (1)这首诗表达了诗人怎样的情怀? 参考:表达了诗人为收复失地、
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古诗鉴赏
1、下面是对曹操《观沧海》的分析,理解不恰当的一项是( ) A、开篇写的是诗人登山观海的景象。沧海,大海,因海水呈清苍色,故称“沧海”。澹澹,水波动荡的样子。 B、“日月之行,若出其中
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古诗鉴赏必备
古诗鉴赏必备 一、作品风格: 1、雄浑: 力的至大至刚,气的浑厚磅礴。骨力挺健,气壮山河,气吞宇宙,气度豁达。气概恢宏,气宇轩昂,气势浩瀚,气魄雄伟。如刘邦《大风歌》,盛唐时代的边塞诗
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IMP复习之古诗鉴赏[五篇范文]
期末古诗鉴赏复习饮酒(其五) 东晋·陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 1、这
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古诗鉴赏之思想情感练习
“古诗鉴赏之思想情感”专题练习1、登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外,一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日,
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古诗阅读与鉴赏1
古诗阅读与鉴赏 一、阅读理解与欣赏 1.阅读下面这首诗,完成(1),(2)题。 夜半闻横管[宋]程俱 秋风夜搅浮云起,幽梦归来度寒水。一声横玉静穿云,响振疏林叶空委。 曲终时引断肠声,中