专题：估算教学设计
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估算教学设计
《估算》第一次教学设计 【设计理念】 数学课程标准指出，“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的作用，培养学生的估算意识，发展学生的估算意识，提高学生的估算能力，让学生
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估算教学设计
《美好回忆》教学设计 文峰小学 刘川川 【教学内容】青岛版小学数学二年级下册第一单元信息窗5—美好回忆第20—23页 【课标要求及解读】 课标要求： 在生活情境中感受大数的
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《估算》教学设计
《估算》教学设计 【教学内容】人教版小学数学教材二年级下册第98页 【教学目标】 1．体会估算在日常生活中的应用价值，增强估算的意识，并能结合具体情境选择适当的单位进行简单
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乘法估算教学设计
三年级数学下册《两位数乘两位数的乘法估算》教学设计 教学内容：第59页的例2，做一做及练习十四第5～12题。 教学目标： 1、知识与能力：（1）.使学生能结合具体的情境,在积极参与和讨论
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《乘法估算》教学设计（最终定稿）
《乘法估算》教学设计 教学内容：P60-63的内容 教学目的： 让学生学会乘法估算方法，并会根据实际情况选择估算方法 教学用具：投影仪 教学过程： 一、新授 1、教学例5 （1）投影出示例5
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加法估算教学设计
加法估算 [教学内容]书本第40—41页 [教学目标] 1. 经历探索加法估算方法的过程，理解并学会加法的估算方法，认识“≈”，会用“≈”表示结果。 2. 能够熟练进行估算。 3. 体会估
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《乘法估算》教学设计
《乘法估算》教学设计 《乘法估算》教学设计1 一、设计思想估算是《标准》中要加强的计算教学内容。估算在实际生活中具有广泛的应用价值，是学生应当掌握的一种重要的计算技
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乘法估算教学设计
《乘法估算》教学设计 重庆路小学徐茜茜 教学内容： 人教版四年级上册第三单元《乘法估算》。 教学目标： 1、让学生探究三位数乘两位数的估算方法，实现估算方法的多样化。 2、通
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《乘法估算》教学设计
《乘法估算》教学设计 教学内容： 人教版四年级教材第60页内容 教学目标: 1、使学生经历实际生活中运用估算的过程，掌握乘法的估算方法，并且养成估算的习惯。 2、重视培养学生应
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估算 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能： 通过解决问题，体会估算在日常生活中的应用价值，增强估算的意识，并能结合具体情境选择恰当的方法进行简单的估算。 1.2过程与方法： 通过
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估算的教学设计
《估算》教学设计 ——双鸭山市一马路小学 王和珍 【教学内容】 人教版小学数学二年级下册第七单元98页的例5。 【教材简析】 本课是在学生掌握笔算几百几十加、减几百几十
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乘法估算教学设计
《乘法估算》教学设计 德化龙浔中心小学 林道真教学目标： 1、结合生活情景，用迁移的方法学习三位数乘两位数的估算，掌握估算方法，感受估算与生活的联系，形成初步的估算意识。 2、
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《乘法估算》教学设计
《乘法估算》教学设计 黑河镇中心小学 陈晓丽 一、教学目标 知识与技能： 1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。 2
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“加减法估算”教学设计
“加减法估算”教学设计 教学内容:人教版小学数学2年级上册31页～32页“加、减法估算”。教材分析: “100以内加、减法估算”是估算教学的起始课,它是在学生学习了百以内的加
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乘法估算教学设计
乘法估算教学设计 教者：王卓单位：哈尔滨市师范附属小学校 教龄：五年职称：小学一级教师 一、教学内容：人教版九年义务教育第五册乘法估算 二、教学目标： 1．在解决日常生活问题的过程
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《乘法估算》教学设计
《乘法估算》教学设计 教学内容：教材60页例及对应的练习教学目标： 、使学生经历实际生活中运用估算的过程，掌握乘法的估算方法，并养成估算的习惯。 2、重视培养学生应用数学的
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三年级估算教学设计
篇一：三年级数学估算教学设计和反思估算教学设计及教学反思湖北省黄石市铁山小学占玉容 教学内容：人教版三年级数学上册p19估算学情分析：学生已具备知识点是二年级已经会求两
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《加法估算》教学设计-
《加法估算》教学设计 第一问 师：第一位顾客对大家的表现很满意，请看下一位顾客的问题，买一台电话机和一辆自行车大约需要几百元？ 生小组讨论，反馈 206+604≈800（元） 第二问 师：接着
