专题：给诗加腰教学设计
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给诗加腰教学设计（精选合集）
给诗加“腰”【教学目标】1、赏析诗歌，激发学生对诗歌的兴趣。2、推敲诗歌字句，尝试给诗填字，补充诗句，初步感受诗歌魅力。【教学重点】1、赏析诗歌，领悟诗歌用字的巧妙。 【教学
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给诗加腰教学设计
《给诗加要“腰”》教学设计 学情分析 1、本课的教学对象，刚刚接触诗歌，对诗歌有初步印象，通过前期的学期，能读懂诗歌的表面的意思，有一定的阅读理解的能力，但鉴赏能力不够，所以这
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4给诗加腰
4.给诗加腰 教学目标： 1、赏析诗歌，激发学生对诗歌的兴趣。 2、推敲诗歌字句，尝试给诗填字，补充诗句，初步感受诗歌魅力。 教学重点： 1、 赏析诗歌，领悟诗歌用字的巧妙。 教学难点：
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《给诗加“腰”》教案
《给诗加“腰”》教案 【教材分析】 本组课文主要引导学生进一步接触并试着解读诗歌语言里饱含的意境，以培养学生通过对诗歌的接触来走进诗人的内心，真正的理解并读懂诗歌。只
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给诗加腰教案大全
【教材分析】 本组课文主要引导学生进一步接触并试着解读诗歌语言里饱含的意境，以培养学生通过对诗歌的接触来走进诗人的内心，真正的理解并读懂诗歌。只有字斟句酌才能全面的
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给诗加腰教案
【教学过程】一、 情景导入1、课前检查 让学生背诵《诗经*采薇》、《西江月*夜行黄沙道中》《天净沙*秋》2、 导语设计 同学所背诵的诗都是富有一定情感的，采薇是感伤的，西江
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给诗加“腰” 教案
《给诗加“腰”》、《诗中的秋》教案 一：教学目标 1. 理解“诗眼”，体会诗眼的好处。 2. 掌握欣赏诗歌的方法。 二：教学过程 一：导入 我们这个单元的主题是“轻叩诗歌的大门”，上
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《给诗加腰》二次修改后教案
给诗加“腰” 刘汉军 【教学目标】 1、赏析诗歌，激发学生对诗歌的兴趣。 2、推敲诗歌字句，尝试给诗填字，补充诗句，初步感受诗歌魅力。 【教学重点】 赏析诗歌，领悟诗歌用字的巧
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给诗加腰 优秀教案 与诗同行（优秀范文五篇）
给诗加“腰” 一、读课文，入情入境。 1、指名背王安石的《泊船瓜洲》。 导语设计，在这首诗中有一句深入人心的名句，你们知道是哪一句吗？（春风又绿江南岸）因为什么？说说“绿”字好在
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诗腰（5篇）
孩子们，随着课文我们跟苏小妹一起给诗加了“腰”。我们知道，古人写诗用字非常讲究，真正做到“语不惊人死不休”。诗句的中心字，让诗句更优美，更传神，这就是诗中的“腰”，回想我们曾
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《吾腰千钱 》教学设计
《吾腰千钱》教学设计 教学目标： 1、介绍作者生平，积累文学常识。有感情朗读，培养诵读古文的语感与技巧。 2、自读自悟文章，理解寓言中所蕴含的深刻道理。 3、借助译文，弄懂重点
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吾腰千钱教学设计
《吾腰千钱》教学设计 一、教学目标： 知识目标： 1、介绍作者生平，积累文学常识。 2、自读自悟文章，理解课文含义。 3、借助译文，弄懂重点词语的意思。 4、抓住人物对话，展开丰富而
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课文吾腰千钱教学设计
教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑
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《吾腰千钱》教学设计（最终版）
教学目标：1、介绍作者生平，积累文学常识。有感情朗读，培养诵读古文的语感与技巧。2、自读自悟文章，理解寓言中所蕴含的深刻道理。3、借助译文，弄懂重点词语的意思。培养他们借助
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两位数加两位数教学设计
《两位数加两位数》教学设计 教学目标： 1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。 2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。 3、培
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《两位数加两位数》教学设计
两位数加两位数 教学内容： 人教版九年义务教材二年级上册9、10页。 教学目标： 1. 使学生掌握两位数加两位数的计算的笔算方法； 2. 养成检查的好习惯； 3. 培养学生自主学习、合
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《两位数加两位数》教学设计
《两位数加两位数》教学设计海林市子荣小学韩淑娟 教学目标： 1、知识目标：使学生理解和掌握两位数加两位数的口算方法,能灵活、熟练地选择适当的方法进行计算。 2、能力目标：
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《加一加》教学设计
设计理念识字教学是一年级语文教学的重点。怎样让学生在短时间里识记大量的汉字呢？这就要求教师注意引导学生了解体会汉字的构字规律，激发其学习识记汉字的兴趣，培养自主识字的
