专题：古说课稿
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《古对今》说课稿
《古对今》说课稿 《古对今》说课稿1 一、说教材1、教材分析本课采用对韵歌的形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特
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古与今说课稿
古对今说课稿 一、说教材： 《古对今》是人教版小学语文课程标准实验教材第二册的一篇识字课文。它是以对对子的方式识字，有三组对子组成。对子的内容都与大自然有关。 二、说
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《古对今》说课稿（5篇模版）
《古对今》说课稿1一、说教材：《古对今》是人教版小学语文课程标准实验教材第二册的一篇识字课文。它是以对对子的方式识字，有三组对子组成。对子的内容都与大自然有关。读着
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《寻古探幽》说课稿（5篇范例）
一、教材分析《寻古探幽》属于“综合探索”学习领域。21世纪亟需具有综合素质的人才，本课学习内容的设置紧贴这一时代的脉搏，以中国古代文化艺术的瑰宝汉代画像石，画像砖为“综
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《古朗月行》说课稿[5篇材料]
《古朗月行》说课稿 昌邑二实验 刘雅楠 尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我要为大家呈现的是长春版义务课程标准实验教材语文第一册第五板块的第一课《古朗月行》。我将从以
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越中览古说课稿[5篇范文]
一、说教材 1、教材简析及该课所处的地位作用 《越中览古》是高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元推荐作品中的一篇。本本册选修教材的前三个单元都是诗歌单
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语文一年级古朗月行说课稿
语文一年级古朗月行说课稿 语文一年级古朗月行说课稿1 尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我要为大家呈现的是长春版义务课程标准实验教材语文第一册第五板块的第一课《古朗月
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大班语言说课稿：古塔上的鸟[合集]
一、教材分析。 大班孩子属于主要阅读能力形成期,他们的思维特点是以具体形象思维为主的,这时候的幼儿尚未具备阅读文字材料的条件,阅读大多是通过鲜明有趣的图画故事进行
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《卖火柴的小女孩 》 说课稿古丽尼沙
《卖火柴的小女孩 》 教案 教学目标： 知识与技能； 掌握本课生字新词，从理解重点词句中体会作者的思想感情 过程与方法；、体会作者由现实生活所展开地合理想象。 情感态度与价值
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古诗句整理
古诗句 1.鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 2.携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。 3.书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 4.是处红衰翠减，苒
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经典古书名
经典古书名 《大学》《法言》《衡论》《礼记》《忍经》《孟子》《论语》《论衡》《孝经》《说苑》《申鉴》《尚书》《新论》《新序》《仪礼》《中庸》《传习录》《荀子》《
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古诗草
古诗诵读 古诗 草 班级姓名学号得分一、拼读音节，找找相应的词语，在括号里填上序号。 ⑴ dà mǎ lù ⑵ dà lǎ ba ⑶ tī ⑷ pí pá ⑸ bà ba ⑹ lǜ mā bù ⑺ dì t
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古经典文句
【关于爱情】 执子之手，与子偕老。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝。 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 我欲与君相知，长命无绝衰。 愿作鸳鸯
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常用古诗句
五绝·送行 浣溪纱·贺古版《一心斋诗词》出版 一字一分情，十分为一程。 一卷诗书一盏茶，拥衾半卧懒听蛙。月光悄悄透帘纱。 问君多少字，送我到天明？ 陋室经年如水洗，清心有句自
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古 诗
古诗 描写梅花的诗句： 梅 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪 ，为有暗香来。 早梅南朝·谢燮 迎春故早发，独自不疑寒。 畏落众花后，无人别意看。 白梅 元 王冕 冰
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古诗句
描写春天的名句 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景
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古 诗
古 诗 江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 刀。 回？ 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪登鹳雀楼 王之涣 白日
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古诗篇
你若毁我三千繁华，我必弃你尸骨天下 【 情绝篇 】 1，你若毁我三千繁华，我必弃你尸骨天下。 2，灭了你倾国倾城的眉目朱砂，留了我不生不死的枉作风雅。 3，恨君不是江楼月，天涯咫尺两
