专题：古诗生用
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幼儿园中班用古诗（大全）
咏鹅（骆宾王）山中（王勃） 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 长江悲已滞，万里念将归。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 况属高风晚，山山黄叶飞。 回乡偶书（贺知章） 咏柳（贺知章） 少小离家老大回，乡音无改鬓
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古诗总结,作文用
一：爱国忠心 顺序（时间） 先秦1.选路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 2.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 3.身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 唐4.弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳
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古诗中常用意象
古诗中常用意象 1、 树木类： 树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 黄叶：凋零 成熟 美人迟暮 新陈代谢绿叶：生命力 希望 活力竹：气节 积极向上 柳：送别 留恋 伤感 春天的美好折柳：是
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2018届高三(生用)
2018届高三（17、18）班语文补差提分综合训练（二）班级： 姓名： 2018.3.28 一、论述类文本阅读（9分，每题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 散文就是散文，何来快餐化 郭军平①时下散文领域有
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怎么用生变来造句
1、变自生变。2、他不愿再宣读此类文件以浪费国会时间，其出版皆于我国对华贸易生变之前。3、卡洛斯·特维斯转会的一事因为科林蒂安指责曼城私自更改转会协议而再度生变，而曼
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用古诗为节日祝福
自古以来，赞美女性的名诗名句许许多多。小编特别选取几句供大家参阅。三八妇女节即将来临，将几句古诗作为三八妇女节祝福短信发给你尊敬的女性朋友，更显示你的敬意哦。苏州杨柳
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用古诗编故事100字
用古诗编故事100字喜欢古诗里面蕴含的小故事吗？记得小编小学的时候，就特别喜欢听老师讲解古诗里面蕴含的小故事，到了中学，古诗都是超大篇的，以下是由资料站为您提供的用古诗编故
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师用前五首古诗
撷秀八下古诗赏析练习赠从弟（其二） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！ 1、这首诗运用哪些技巧来写松树？结合全诗简要
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生用《紫藤萝瀑布》精选习题
《紫藤萝瀑布》精选习题 第一部分：基础知识 1．根据拼音写汉字： bèng溅 伶（dīng） （zhàn）开 盘（qí） 忍（jùn）不禁 2．解释加点词的意思： ⑴这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵
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观察日记生用1
观察日记 《观察蚂蚁》例文 星期五下午，老师布置了一项作业，让我们观察蚂蚁。于是，我和爸爸来到屋外观察蚂蚁。我看见许多蚂蚁在那里焦急地打转转，心想这些蚂蚁一定是没吃东西，太
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用“意象思维”教《古诗两首》
《古诗两首》教学实录魏星师：现在是春天，我们来吟诵一首赞颂春天的诗，谁来？生：《惠崇春江晚景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。师：非常好，非常有韵
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下学期 钢笔字 粉笔字用 古诗
2015——2016学年第二学期教师钢笔字粉笔字练习用古诗 第2周早春 （唐）韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 第3周立春偶成 （宋）张栻 律回岁晚
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用Word给古诗配画
《用Word给古诗配画》说课稿一、说教材（一）教材简析《用Word给古诗配画》是佛山市信息技术实验教材小学第五册第七课。在此之前，学生已经认识了Word这个写作的好工具，学会了用Wo
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用 爱 心 感 染 学 生
用 爱 心 感 染 学 生 教师的爱心如何才能打开学生心灵的窗户呢？ 首先，爱学生要了解学生。了解学生的爱好和才能，了解学生的个性特点，了解学生的精神世界。只有了解每一位学生
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承诺书(校内推免生用)
承诺书（校内推免生用）
我承诺：
我保证所提交的推荐免试攻读硕士研究生信息完全真实。如果有虚假不实之处，我同意随时取消我的资格；我保证在获得推免资格后不因就业和出国等放弃推 -
12、《心声》教学案[生用]
12 《心声》教学案 班级：姓名：检查签名： 第一课时 学习目标： 1、熟读课文，了解本文背景资料，积累生字词。 2、理清小说的两条情节线索，理解小说所表现的主题。 学习过程： 环节一：
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《童年》16周第九章阅读(生用)
名著课堂阅读教学设计：张宏方2013年6月5日
《童年》第16周第九章读书笔记 情节概述：主要讲了我与车夫彼得大伯，还有上校奥夫相尼科夫的三个小少爷的友谊， 做坏事的彼得大伯最终 -
23、《隆中对》教学案[生用]
23、《隆中对》教学案 班级： 姓名： 使用日期： 第一课时 学习目标： 1、熟悉课文，了解陈寿与《三国志》。 2、疏通文意，积累文言字词，了解文中判断句、通假字、词类活用等古汉语知识
