专题：古诗文情境填空
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古诗文情境填空
古诗文情境填空 1、春天是什么?是白居易记忆中（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般（随风潜入夜，润物细无声）的悄无声息；是唤醒孟浩然的（春眠不觉晓，处处闻
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古诗文情境填空(答案)
古诗文情境填空 1、春天是什么?是白居易记忆中（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般（随风潜入夜，润物细无声）的悄无声息；是唤醒孟浩然的（春眠不觉晓，处处闻
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古诗文填空
初中语文课内外古诗文积累复习题汇编 七年级上册古诗文积累 一 根据提示写出相应的诗句 ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 2 ，江春入旧年。 3 几处早莺争暖树， 。（白居易《
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古诗文填空
中考语文古诗文名句填空题大全 七年级上册1.《六则》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 出自本文中的成语有：温故知新，不亦乐乎，不耻下问，学而不厌，
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古诗情境填空
古诗情境填空。 ◎1．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓
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古诗情境填空
1、古往今来，有多少仁人志士在艰难环境中，不丧失凌云之志，顽强追求，这真是“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。” 2、 人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”颂扬那些具有终生
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古诗情境填空
古诗情
境填空
1.描写西湖美景的诗句。（欲把西湖比西子，淡妆抹总相宜。）
2、描写庐山景象含有哲理：（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。）
3、表示朋友友情的诗句（海内存知己，天涯若比邻 -
古诗情境填空
古诗情境填空
1. 春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨
柳风”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨 -
古诗情境填空（★）
根据情境填诗句
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“，”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗
“，”，还想到了另一位唐代诗人的 -
古诗文知识填空
（九）古诗词知识竞赛题 1．“少壮不努力，老大徒()”出自《汉乐府·长歌行》。（1）悲伤（2）伤悲（3）忧伤 2．晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是()。（1）似曾相识鸟归来（2）似曾相识雁
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古诗文情景填空
古诗文情景填空 1、"( ), ( )"不错,桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠,还不停的催促其他小花儿快快开放,笼罩在烟雨之中的柳树绿的脆生生的,绿的碧澄澄的,此情此景真令人心旷神
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古诗情境填空练习
古诗情境填空练习1、古往今来，有多少仁人志士在艰难环境中，不丧失凌云之志，顽强追求，这真是“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。” 2、 人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
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古诗情境填空练习[定稿]
古诗情境填空练习
1锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
2.人们常用颂扬那些具有终生默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。3.看事物从不同的角度着眼会有不同的感受 -
六年级经典古诗文阅读填空
六年级经典古诗文阅读填空
◎2．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学习()，_______________________________________。
◎3．小英雄被敌人抓住了， -
苏教版六年级古诗情境填空
根据情境填诗句
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨 ， 吹面不含杨柳风 。 ”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一 -
古诗情境填空练习五篇范文
古诗情境填空练习1、古往今来，有多少仁人志士在艰难环境中，不丧失凌云之志，顽强追求，这真是“。” 2、 人们常用“”颂扬那些具有终生默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质
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古诗情境填空练1
古诗情境填空练习（一）1. 古往今来，有多少仁人志士在艰难环境中，不丧失凌云之志，顽强追求，这真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
2. 人们常用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”颂扬那些具有终生默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的 -
小学重点古诗情境填空
小学重点古诗情境填空 1、春天是什么?是白居易记忆中“（）”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“（）”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“（）”。 夏天是什么?是毛主席眼里“（）”的七色彩虹；是令杨
