专题：光是沿直线传播的教案
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光沿直线传播教案优秀课
小学科学《光是怎样传播的》教学设计 （2009年省级优秀课课例） 2011-05-16 15:40:50| 分类： 科学教研 | 标签： |字号大 中 小 订阅 宝力小学 李宏丽 一、教学目标： 科学概念：光
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探究光沿直线传播实验教学设计（精选合集）
物理是一门以实验为基础的学科，注重培养学生的科学素养和创新能力，为此在课堂上我会利用一些自制的教具来辅助教学。这个实验箱就是其一，今天我要用它来说一说探究光沿直线传播
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光沿直线传播教学设计_佟永辉
光沿直线传播 佟永辉 一、教学目标 1．知识与技能 （1）了解什么是光源； （2）知道光在均匀介质中沿直线传播； （3）知道光在真空中的传播速度。 2．过程与方法 （1）通过观察与实验，培养学生初步的
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光沿直线传播教学设计与反思
《光的直线传播》教学设计与反思 新海中学物理组 赵清春 教学目标 1.知识与技能 （1）了解什么是光源； （2）知道光在同种均匀介质中沿直线传播； （3）知道光在真空中的传播速度。 2.过程
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光沿直线传播教学设计与反思(修改稿)
光沿直线传播教学设计与反思(修改稿) 教学目标 1.知识与技能 （1）理解并掌握光沿直线传播的条件 （2）了解光的直线传播规律在社会生活与生产中的一些应用。 （3）了解光在真空中的传播
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苏科版 八年级物理 光沿直线传播 说课稿
光的直线传播 各位老师，各位同学，大家好！我是xxx，今天我说课的题目是苏教版物理八年级上册第三章第三节光的直线传播。下面，我将从教学分析，教学目标，教学重难点，教学流程以及板书设
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光的直线传播教案
课题： 光的直线传播 授课者：刘良坤 时间: 2012年11月7日星期三 第6节 地点：物理实验室多媒体 教学目标： 知识与技能 1. 了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源 2. 理解光
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光的直线传播教案
4、1光的直线传播 教学目标： 1、能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2、了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。 3、知道光在真空中的传播速
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光的直线传播教案
4.1光的反射 第一课时光的直线传播 时间：2013年10月28班级：八（5）班教师：马小强日教学目标 知识与技能 1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。 2.理解光沿直线传
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《光的直线传播》教案
第一节 光 的 直 线 传 播 一教学目标 知识与技能 1、知道光在同种物质中沿直线传播，并能用来解释简单现象； 2、知道光线是表示光的传播方向的直线； 3、知道光在真空中的传播速
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《光的直线传播》参考教案
《光的直线传播》教案 核心素养 通过“光的传播”探究活动，让学生乐于参与物理学习活动，并在这个过程中，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 教学目标 1)理解并掌握光
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光的直线传播教案
课题：第一节 光的传播 教师：佟陶然 课时：一课时 课型：新授课 教学目标： 知识与技能 1. 了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源 2. 理解光在真空和空气中的传播速度c=3×10
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《光是怎样传播的》教案
2.3光是怎样传播的 一、教学目标 科学概念 1、光是直线传播的 过程与方法 1、有依据地推测光的传播路径 2、设计验证光是直线传播的实验 3、通过实验中的现象分析推理得出光
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《光是怎样传播的》教案
《光是怎样传播的》教学设计 一、教学目标： 科学概念：光是沿直线传播的。 过程与方法：有依据地推测光的传播路径；设计验证光是直线传播的实验；通过实验中的现象分析推理得出光是
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光是怎样传播的教案
光是怎样传播的——教案
一、教学目标：
科学概念光是直线传播的。
过程与方法有依据的推测光的传播路线。
设计验证光是延直线传播的实验。
通过实验中的现象分析推理得出光 -
《4.1光的直线传播》教案
《光的直线传播》教学设计 教材分析 （一）教材的内容： 1、光源 2、光的传播 3、光的传播速度 （二）教材的地位： 光的直线传播是学生学习几何光学的入门课和基础课。学习光的反射规
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光的直线传播教案（合集五篇）
《光的直线传播》教案 授课人：李立清 一、教学目标 1、 知识与技能 （1）了解光源，知道光源大致可分为天然光源和人造光源。 （2）理解光的直线传播及其应用。 （3）了解光在真空中的传播
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光的直线传播 光速 教案
光的直线传播 光速 教案 教学目标 知识目标 1、掌握反射定律，理解镜面反射和漫反射的异同． 2、掌握平面镜成像的基本原理，知道什么是虚像，掌握平面镜成虚象的作图法和和利用几何
