专题：桂林山水第一课时教学设计
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《桂林山水》第一课时教学设计
《桂林山水》第一课时教学设计 联珠一小 吕霞 一、教学目标： 1、学会生字新词，同时理解“荡漾”、“波澜壮阔”、“水平如镜”、“无瑕”、“翡翠”等词语。 2、初读课文，理清
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《桂林山水》第一课时教学设计
《桂林山水》第一课时教学设计 ——人教版课标 四年级下册 【设计理念】 “桂林以盛产桂花，桂树成林而得名，它是一个风景优美的城市。这里山秀、水清、石美、洞奇，有‘桂林山
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桂林山水第一课时教学设计
《桂林山水》第1课时教学设计 教学目标 1、学习生字“澜、瑕”，理解“波澜壮阔、无瑕”的意思。 2、理清文章脉络，了解漓江水的特点，感受漓江水的独特的美。 3、领悟作者抓住特
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《桂林山水》第一课时教学设计45则范文
一、导练内容： 丁有宽教材第十一册的第十六课《桂林山水》第一、二自然段的内容。 二、导练目的要求： 1、学会生字新词，同时理解荡漾、波澜壮阔、水平如镜、无瑕、翡翠等词
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桂林山水第一课时
第一课时 教学目标： 1．初读课文，了解课文内容。 2．学习课文1、2自然段，了解桂林山水总的特点和漓江水的特点。 3．对照课文观察图，学习作者的观察方法和表达手法。 教学重点 学习课
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《桂林山水》教学实录——第一课时
桂林山水 教学实录 第一课时 师：小朋友，你们知道广西什么地方的风景最美? 生：广西桂林的山水最美。 师：有多少小朋友到过桂林?(数生举手)你们觉得桂林的山水怎样? 生：桂林的山水
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桂林山水第一课时教案
31 桂林山水 教学目标： 1、通过自主学习，认识生字、新词。 2、正确、流利有感情地朗读课文，并且尝试背诵课文第二小节。3、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言
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桂林山水2课时教学设计
《桂林山水》2课时 三台乡中心学校 赵伟 一、 教学目标： 1、图文结合学习课文第2、3自然段，了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。 2、有感情地朗读优美词句，体会作者热爱祖国
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桂林山水第二课时教学设计
桂林山水第二课时教学设计 师：上一节课，我们观赏了桂林的水，这一节课，我们再游桂林的山。桂林的山怎样美呢?让我们读课文第三小节。请大家读两遍。第一遍读懂，有不懂的做上“?”
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《桂林山水》第二课时教学设计
《桂林山水》第二课时教学设计 清远市清新区第四小学李明 [教学要求] 1、通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。 2、学习作
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《桂林山水》第二课时教学设计大全
《桂林山水》第二课时教学设计 炼化一小 刘刚 教学目标： 1、了解桂林山水的特点，激发学生热爱祖国锦绣河山的思想感情，培养爱美的情趣。2、学习作者抓住景物特点，具体形象地描
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《桂林山水》教学设计—第二课时（精选）
桂林山水 教学设计 一、导入课文，学习首节。 1、人们都说，桂林山水甲天下。“甲”是什么意思？请用自己的话说一说“桂林山水甲天下”的意思。 2、为什么人们都说桂林山水甲天下
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《桂林山水》第二课时教学设计
《桂林山水》第二课时教学设计 教学目标： 1、指导学生流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、读中入境，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。 3、通
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桂林山水第二课时教学设计
《桂林山水》教学设计 教学目标： 1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列
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桂林山水第二课时教学设计
《桂林山水》第二课时教学设计 实验小学 祝元元 教学目标 1、有感情地朗读课文，背诵全文。 2、感受桂林山水的美，了解作者的语言表达特点，从中学习作者的写作方法。 3、感受课
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人教版四年级下册语文桂林山水第一课时教学设计
人教版四年级下册语文 《桂林山水》教学设计 ） 教材分析： 这篇课文选自义务教育课程标准试验教科书（人教版）语文四年级下册的一篇课文。这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简
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《桂林山水》(第二课时)教学设计[五篇]
北京市东城区一师附小 李辉【设计理念】 1．重视学生的主体地位，引导学生领会文本的意义。 2．引导学生在理解语言文字基础上，获得体验和感受。【教学目标】 1．边读边想象，感知
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桂林山水第二课时教学设计（精选5篇）
《桂林山水》第二课时教学设计 一、教学目标 1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写词语。 2、有感情地朗读课文，背诵全文。 3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、
