专题：古文惊弓之鸟课件
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古文版狐假虎威课件
古文版狐假虎威教案1一、谈话激趣，导入新课1.同学们，看老师写一个成语，板书狐假虎威，读，谁能简单说说这个故事？2.同学们，狐假虎威这个成语是2200多年前西汉刘向编的《战国策》中的
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贾志敏《惊弓之鸟》课件资料
贾志敏《惊弓之鸟》教学实录（转） (2013-04-05 19:46:22) 分类： 教学资料 全国特级教师总共就那么几个，他们的好课总共也就那么几节，都是经过反复打磨的，所以其中必有可取之处。大
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《 惊弓之鸟》
三年级语文《 惊弓之鸟》导学案 302班 肖应国 2011年3月17日 学习目标： 1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开
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《惊弓之鸟》
《惊弓之鸟》 教学设计 一、教学内容分析： 《惊弓之鸟》是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射箭能手更羸不用箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。从中反映
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惊弓之鸟[范文模版]
《惊弓之鸟》教学设计 教学目标： （1）学会4个生字，理解“惊弓之鸟、射箭能手、悲惨、愈合、孤单失群”等词语的意思。 （2）理解更羸最后说的四句话之间的逻辑关系。 （3）了解课文内容，能
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惊弓之鸟[范文大全]
《惊弓之鸟》教学设计 教学目标： 1、学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。 2、理解更羸最后说的4句话
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惊弓之鸟（本站推荐）
1教学目标 1．通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。 2．通过填空、比较等手段，了解
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古文
1. 酒以成礼 钟毓兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所
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古文
画蛇添足 楚人有祠者，赐其舍人扈酒。舍人相谓曰：‚数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。‛一人蛇先成，引酒且饮之，左手持扈，右手画蛇曰：‚吾能为之足。‛未成，一人之蛇
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古文
汉乐府 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。
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经典古文
经典之美志不立,天下无可成之事.----王阳明
勤学如春起之苗,不见其增,日有所长:辍学如磨刀之石:不见其损,日有所亏.--渊陶渊明
千里之行,始于足下.--老聃(老子)
业精于勤,荒 -
古文整理
21.《与朱元思书》南朝梁 吴均 选自《艺文类聚》文体：书 山水小品写法：寄情于景 思感：爱慕美好自然，对追求功名利禄的人的鄙视，避世退隐的高洁志趣。
主旨句：鸢飞戾天者，望峰息心：经 -
古文两篇
短文两篇课文 《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，语言精练且生动。《记承天寺夜游》以寥寥数语，描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深
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简短古文
1.王戎识李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。 2.掩耳盗钟 有得钟者，欲负而走，则钟大不可
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惊弓之鸟教案大全
10 惊弓之鸟 教学目标： 1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开”等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。 2、
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惊弓之鸟教案
《惊弓之鸟》教案设计 一． 课题 ：《惊弓之鸟》 作者：西汉刘向《战国策·楚策四》 二．教学目的 、目标： 1、学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤
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《惊弓之鸟》教案
教研组三年级组长地点三年级办公室记录人（授课教师）时间2018.4.10授课班级三（4）参加人员备课内容10.《惊弓之鸟》教材分析这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫
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惊弓之鸟教案
一、 课题导入 1、我们中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是——成语。成语对于我们的口头和书面表达有着不可
