专题：感悟思维碰撞课堂
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感悟“思维碰撞”课堂
感悟“思维碰撞”课堂 日前，有幸到山东省泰安市实验学校考察了思维碰撞课堂，引发了我的一些思考。 ‚好学校‛需要课改吗？‚好学校‛，一般理解为名校、重点学校、优质学校。在此
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泰安市实验学校“思维碰撞”课堂透视
教学文化重构：生命意义的回归 ——泰安市实验学校“思维碰撞”课堂透视 作者姓名：徐洁 单位:齐鲁师范学院山东省基础教育课程研究中心 邮编:250013 电子信箱:taxj6@163.com
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智慧的碰撞 思维交流的盛宴[精选合集]
智慧的碰撞思维交流的盛宴 ——江苏学习考察心得 为了积极借鉴先进学校的教育教学管理经验，开拓教育干部的管理视野，提高学校管理和教研科研水平，进一步促进课堂教学改革，全面
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学思维课程感悟
用思维丰满我们的课堂 濮阳县第二实验小学 马晓辉 创新教育，思维先行。课堂的核心是思维，思维的核心是问题。通过学思维我受益很大，收获满满。 感悟一：从学生的角度出发。 当
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入党积极分子思想汇报：思维火花的碰撞
敬爱的党组织：在4月20日，我们入党积极分子培训班第七小组的的成员们在组长的带领下，参观了位于武昌区的昙华林。武汉昙华林有古老建筑、文化旧址35处，集中展现了近代武昌的旧城
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采用讨论教学,碰撞思维的火花
采用讨论教学， 碰撞思维火花 潘彩凤 （教学实录） 《草船借箭》是一篇故事性和趣味性较强的文章，学生学起来很感兴趣，很快理解了“诸葛亮神机妙算，利用草船向曹操借十万支箭”这一
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碰撞智慧火花 点燃精彩课堂
碰撞智慧火花 点燃精彩课堂 ——同课异构活动心得 我校（蒙阴一中），被选为山东省普通中小学“1751”改革创新工程高中片区。本学期1751工程中的高中片区的学校，举行了两次同课异
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凸显“思维碰撞”的高中物理习题课教学设计探讨
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凸显“思维碰撞”的高中物理习题课教学设计探讨
作者：张新华
来源：《物理教学探讨》2013年第04期
联合国教科文组织在《教育：财富蕴含其中》一书中指出： -
捕捉思维碰撞的火花—语文教学智慧
捕捉思维碰撞的火花 ——语文课堂的教育智慧例谈 《语文课程标准》要求教师“创造性地理解和使用教材”，教材只是书面的东西，它所承载的信息是有限的。因此，教师在使用教材时要
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“思维导图”课堂
运用“思维导图”创设“五步”生物课堂教学法 许 峰 我们真正能用到的大脑部分，其实非常之少，穷其一生还用不到10%。而就是这不到10%的脑力，我们也没有充分利用好，我们学到的
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高阶思维课堂教学研究
在课堂教学中培养学生的高阶思维 一、对高阶思维的认识 1、什么是高阶思维 对于高阶思维，到目前为止还没有公认一致的定义。美国教育家布卢姆将思维过程具体化为六个教学目标
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新课堂 新感悟
新课堂 新感悟 小学英语学科基于标准的教学暨教学模式观摩研讨“活动观后感” 观音寺中心校 唐庄小学 左慧敏 爱因斯坦曾说：“如果把学生的热情激发起来了，那学校所规定的功课
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瑜伽课堂感悟
瑜伽作业 不知不觉，一学期又要结束了。不得不说上了大学给我带来的最大的改变就是让我找到了自己喜欢的运动方式，更加喜欢锻炼身体，更加热爱运动。我觉得这些也许正是学校让
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高效课堂感悟
关于“导学练·五环节”教学模式的感悟与思考 我校自从去年开始尝试摸索进行高效课堂教学模式改革以来，经过几个月的实践，形成了以“导学提纲和限时导练”为载体的“五环节”
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课堂感悟（合集五篇）
上好信息技术理论课的实践和感悟 泰安六中 王建平信息技术学科有些课时是偏向理论的教学内容，一开始教学的几年，我比较头痛处理这样的课堂教学，学生注意力不易集中，课堂参与度
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罗辑思维读书感悟
“罗辑思维”读书感悟 最早关注罗辑思维是在2012年，《罗辑思维》是一档知识性脱口秀栏目，由央视《对话》节目前制片人罗振宇发起创办，其口号是“有种、有趣、有料”，做大家“身
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感悟罗辑思维[推荐5篇]
有一种感情叫做彼此不论远近亲疏，不论身份地位，不论长幼尊卑，不论美丑妍疵；
有一份相守叫做志趣相投，价值观一致，热爱学习，愿意成长； 有一种交流叫做虔诚守候，悉心聆听，素昧平生却又天 -
让思维之花绽放课堂
让思维之花绽放课堂 培养学生的思维能力是新课程改革的重要目标和任务，也是提高学生其他能力的基础.小学生由于年龄小，思维能力尚处于开发阶段，有很大的发展潜力.小学数学是小
