专题：给物体分类教学设计
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给物体分类_教学设计
一年级 科学教案 第一单元 第3课 给物体分类 王维佳 一、教学目标 1.科学知识 认识物品的外部特征。知道什么是分类，知道分类要依据一定的标准。 2.科学探究 在观察比较的基
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4《给物体分类》教学设计
《给物体分类》教学设计 【教学目标】 科学概念目标 1．了解分类是科学研究的一种重要方法。 2．根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。 科学探究目标 1．能够根据
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《给物体分类》教学设计5篇
《给物体分类》教学设计 【教学目标】 科学概念目标 1．了解分类是科学研究的一种重要方法。 2．根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。 科学探究目标 1．能够根据
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2017《物体分类》教学设计.doc
《物体分类》教学设计 教学内容： 北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册P64——65。 教学目标： 1、通过学生动手实践，让他们经历对物体的分类、观察、触摸和比较等过程
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给物体分类教学反思（大全）
《给物体分类》教学反思 本课的内容分为四个部分：第一部分指导学生认识什么叫分类。第二部分指导学生了解分类的意义。第三部分指导学生了解分类活动在科学研究中的应用。第
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《给物体分类》教案
《给物体分类》教案 《给物体分类》教案1 活动目标：培养正确的操作习惯和对操作活动的兴趣。培养幼儿分析、比较、概括能力。学习5以内按长短分类，巩固对5以内数的认识。依据：
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《给物体分类》教案
《给物体分类》教案1 活动目标：1.能按照数量对5以内的物体进行分类。2.能用“一样多”“都是×个”等表述分类的理由。活动准备：经验准备：幼儿已经学过5以内的数。材料准备：课
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物体分类教学设计（5篇模版）
《物体分类》教学设计 一、教材分析： 《物体分类》是北师大版小学数学一年级上册第六单元《认识物体》第一课时的教学内容。内容虽然不多，但很重要，对丰富学生对现实空间的认识
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物体的分类教学设计
粤教科技版《科学》三年级下册《物体的分类》教学设计
教材说明：
本课内容主要依据粤教科技版《科学》三年级下册第二单元《物体与材料》的第二课来设计的，教学力图让学生在动 -
给物体分类_教案1
给物体分类 【教学目标】 1．认识物品的外部特征。知道什么是分类，知道分类要依据一定的标准。 2．在观察比较的基础上，分别经历给定标准、自定标准的分类过程，在教师指导下归纳分
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一年级数学物体分类教学设计
教学目标 1．在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别． 2．培养学生初步观察、想象和表达的
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《物体分类》教学反思
《物体分类》教学反思 《物体分类》教学反思1 一、活动目标。1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。2、促进幼儿比较，综合能力的发展。3、了解数字在日常
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教科版一年级下《给物体分类》教学设计[精选合集]
第4课给物体分类 一、内容概述 经过前面3课的学习，学生对物体的各种不同的特征有了一定的认识。 在此基础上，本课的教学重点是根据物体的某种特征开展分类活动：以生活中的分类
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《给文具分类》教学设计
5 给文具分类 教学目标： 1.能用不同标准对文具进行分类；能把探究过程中学得的分类方法运用于新的情境中，对事物进行分类。 2.愿意合作与交流；乐于用学到的科学知识解决生活中
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给文具分类教学设计
给文具分类 ——教学设计 教学目标 1、使学生学会根据一定的标准给文具分类。 2、了解分类在生活中的应用。 3、运用学到的分类方法，选择生活中的物体，进行分类。 教学重点难
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一年级下教科版科学《给物体分类》教学设计
《给物体分类》教学设计 天津市红桥区跃进里小学 陈杰雨 【教材简析】 本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第4课，学生通过前面的学习，初步了解了物体有很多特征，这些特
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物体分类教学反思（合集五篇）
物体分类教学反思作为一位刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理
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给身边的材料分类教学设计
课题：给身边的材料分类 执教人：马坝小学 李训波 【教学目标】 科学概念： 1．物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。 2．物体可以根据构成它的材料的性质
