专题：国学经典弟子规信免费
-
国学-弟子规-教案
第一课时 弟子规原名〈训蒙文〉，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”的文义以三
-
国学《弟子规》教案
汉江路小学2016~2017学年度第一学期阅读第一册教案 《弟子规》教学计划 一、教材分析： 弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六
-
国学经典—《弟子规》讲座
国学经典—《弟子规》讲座
为响应我院“国学经典”的学习号召，倡扬国学的传统美德。2012年3月15日19:00，学生工作处温家贵老师应公路学院邀请在公路楼学术报告厅开展了“国学 -
《弟子规_信》教案
《弟子规•信》教学设计 辽宁省沈阳市浑南二中附属小学 王冬冬 《弟子规•信》 辽宁省沈阳市浑南二中附属小学 王冬冬 一、教材分析 《弟子规•信》是安徽人民出版社“中华
-
弟子规国学诵读方案
诵读《弟子规》活动方案一、指导思想：书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的行程，是文化传承的通道。一个人的精
-
国学经典弟子规读后感（汇总9篇）
写写帮会员为你精心整理了9篇《国学经典弟子规读后感》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：国学经典《弟子规》读后感《弟子规》乃是古代圣贤的智慧，它以无尽
-
小班国学《弟子规》教学计划
小班国学《弟子规》教学计划十月第二周：弟子规 圣人训——————————亲所好 力为具 十月第三周：亲所恶 谨为去——————————事死者 如事生 十月第四周：兄道友 弟
-
国学弟子规教案 25篇
《弟子规》第二十课教学设计 姓名：王兴兰 性别：女 地区：青海省西宁市邮编：811603 单位：田家寨小学 职务：教师联系方式：*** 一 教材分析 《弟子规》第二十课围绕“诚信”
-
国学经典阅读《弟子规》广播稿
2010春卓立实验学校广播站
“国学经典阅读”栏目广播稿
播出时间：周一至周五中午11：50至12:00
主持人：
（第二 、四、六、八周播出内容）
（主持甲：）
亲爱的老师同学们：
中午好！
又到了我 -
国学 弟子规指导纲要
《国学 弟子规》校本课程纲要 发布日期：2012-03-30 《国学 弟子规》校本课程纲要 课程名称：经典诵读 课程类型：语言文字类 主讲教师：班主任 教学材料：选编经典《弟子规》等内容
-
读《国学经典——弟子规》有感
“国学”是中华民族博大智慧和美好情感的结晶，国学透射着人文的光芒，其价值历久而弥新。《弟子规》作为国学经典，对世人的影响自是不必多言，同时也让我受益匪浅。弟子规虽浅显
-
一年级下学期国学经典——《弟子规》节选
一年级下学期国学经典——《弟子规》节选 【信】 凡 出 言 信 为 先 诈 与 妄 奚 可 焉 话 说 多 不 如 少 惟 其 是 勿 佞 巧 奸 巧 语 秽 污 词 市 井 气 切 戒 之 见 未
-
《弟子规◆信》教案(三)
《弟子规◆信》教案（三） ——“见人善即思齐 纵去远以渐跻 见人恶即内省 有则改无加警 唯德学唯才艺 不如人当自砺若衣服 若饮食不如人 勿生戚 ” 教学目标： 1、初步理解“见
-
《弟子规》第四章信教案
《弟子规》之“信”教案 【教学内容】 学习《弟子规》之“信” 【教学目标】 1、通过讲解文本，让学生了解文本大意。 2、使学生明白没有亲眼看到的事情,千万不要胡乱说话。
-
弟子规信教学设计
《弟子规——信》教学设计 教材分析： 《弟子规——信》的内容来自于《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义中的第四条。被“成
-
《弟子规◆信》教案(四)
《弟子规◆信》教案（四） ——“闻过怒 闻誉恐 无心非 过能改 闻誉乐 闻过欣 名为错 归于无 损友来 直谅士 有心非 倘掩饰 益友却 渐相亲 名为恶增一辜 ” 教学目标： 1、初步理
-
《弟子规◆信》教案(一)
《弟子规◆信》教案（一） ——“凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿侫巧 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之” 教学目标： 1、初步理解“凡出言......切戒之”的意
-
《弟子规——信》教学设计
《弟子规——信》教学设计
教学目标：
1、通过诵读，让学生感悟古典诗文中的做人道理。
2、让学生了解中国国学文化，教育学生诚实守信。
3、通过学习其中的道理来指导学生的言行
