专题：高效课堂的含义和特征
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高效课堂的十条特征
高效课堂的十条特征 高效课堂的整体理念：知识的超市、学习的天堂。 核心实质：用最短的时间获得最大的效率。一切以学生能力发展为中心、以学生快乐高效为根本。 主要特征： 一、
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高效课堂十条特征（精选五篇）
高效课堂十条特征
“高效课堂”的整体理念——知识的超市、学习的天堂。
“高效课堂”的核心实质——用最短的时间获得最大的效率。一切以学生能力发展为中心、以快乐高效学 -
打造和谐高效课堂的含义
打造和谐高效课堂的含义打造和谐高效课堂，将一切落实到学生的学。就是要：把课堂还给学生，把学生自主学习的权利还给学生，把合作探究的权利还给学生，把展示交流学习成果的机会还给
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“自育自学”高效课堂模式来历及特征
“自育自学”高效课堂模式来历及特征 一、模式来历 1．“自育自学”高效课堂模式的来历“自育自学”高效课堂模式是我们通过对外地学校课改案例的学习和研究，集智集力进行了整
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高效团队特征
高效团队常表现出以下主要特征：
一、目标明确。当团队的目标和远景并非由治理职员一个人决定，而是由组织内的成员共同合作产生时，就可以使所有的成员"所有权"的感觉，大家心里认 -
社会组织的含义与特征
一、社会组织的含义与特征 （一）社会组织的含义 人类从地球上一出现就开始了群体生活的历程，如果说家庭是社会的细胞，那么社会组织则构成了现代社会的基础结构和人们生活与工作的
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财政的含义及特征（合集5篇）
财政的含义及特征 含义:财政是一个经济范畴，财政作为一个经济范畴，是一种以国家为主体的经济行为，是政府集中一部分国民收入用于满足公共需要的收支活动，以达到优化资源配置、公
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领导艺术的含义与特征
领导艺术的含义与特征
（一）、领导艺术的含义
所谓领导艺术，是指领导者在一定的知识、经验、才能和气质等因素的基础上逐步形成的、创造性地运用各种领导策略、资源、方法和原则 -
高效课堂
高效课堂小组建设总结 高效课堂的实施，学习小组的创建是核心，和谐的班级管理是后盾，有效的评价机制是学生保持学习热情的保证和催化剂。学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是
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271高效课堂
“271高效课堂”——让学生破瓮而出 一、 “271高效课堂” ： ——让学生破瓮而出 1、“满堂灌”、“填鸭式”传统课堂是我们教育的顽疾 陶行知先生是上个世纪的著名的教育
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高效课堂
高效课堂减负担，和谐评价促能力
宋桐会
随着新课程改革的不断深入，教师的教育观念、教学方式等已发生了很大的转变，学生的学习方式也在不断的变化，教师如何改变自己的教学行为，如 -
高效课堂
徐老师
一、集体备课 学案导学
1、教研活动
2、电子和纸质学案：分工后汇总产生定稿
二、任务驱动法
1、结合生活中热点布置任务，贴近生活，与学生密切联系。
2、都能有事儿干，任 -
高效课堂讨论稿
高效课堂讨论发言稿 作为一名有着近十五年教育工作经历的教师，重新审视自己的教学之路，对高效课堂的认识由模糊茫然而逐渐变得清晰。近期在我校展开了高效课堂大学习、大讨论
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高效课堂
合道初中校本教研学习材料之一 高效课堂 1 基本定义 基本的描述是：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。 尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来
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高效课堂
“高效课堂”点滴体会 我校课堂改革已经历时多年了。如何提高课堂效率，进行”高效课堂”，我进行过认真的思考，也作了一些尝试。现汇报如下：一、编写导学案时，遵循“知识问题化、
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高效课堂
“高效课堂、全面发展、优质资源”是当今教育的最热门话题，“以生为本，为学生一生的幸福和发展奠基”是宜昌市六中对人民关于教育需求的最响亮回复；把全面质量意识和学生全面发
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高效课堂
高效课堂中小组建设中的一些感悟及措施 各位领导、同仁们： 大家好. 今天能坐在这里和大家交流，我感到十分荣幸。首先感谢大家给我这次机会，“高效课堂”这一口号我们喊了有几
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271高效课堂
陶行知曾提出过教育的“六大解放”: 一是解放学生的头脑 二是解放学生的双手 三是解放学生的眼睛 四是解放学生的嘴巴 五是解放学生的空间 六是解放学生的时间 2.“271高效
