专题:高一必修二诗三首教案
-
高中语文必修二《诗三首》学案及教案
高中语文必修二《诗三首》学案及教案 内容感知 《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》,这些诗的艺术成就颇高。本诗主要写的是采芙蓉送给心爱之人。起首四句是平缓的叙述。“芙
-
诗三首教案必修二(优秀范文5篇)
《诗三首》教案 一、知识教育目标 1.鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2.了解五言诗的特点,有感情地诵读并背诵这三首诗。二、能力培养目标 培养学生鉴赏诗歌形象、语言、
-
高中语文必修二《诗三首》学案及教案
高中语文必修二《诗三首》学案及教案 内容感知 《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》,这些诗的艺术成就颇高。本诗主要写的是采芙蓉送给心爱之人。起首四句是平缓的叙述。“芙
-
《诗三首》之《短歌行》教案(高一必修教案设计)
一、趣味导入新课: 播放《三国演义》中曹操“横槊赋诗”演唱《短歌行》的视频。 这是在《三国演义》第48回“宴长江曹操赋诗”中,赤壁之战前夕,曹操和众部将一起狂饮,他四顾空阔
-
《杜甫诗三首》教案(人教版高一必修3)
教学目标 一、知识教育目标 1.了解近体诗与古体诗的区别。初步了解诗歌格律常识。 2.指导学生掌握诗歌朗读基本方法。 3.引导学生感受、品味诗歌意境并体悟诗歌情韵,初步了解
-
高一必修二《荷塘月色》教案
【教学目的】1、分析、揣摩《荷塘月色》中细腻、传神、精练优美的语言,体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。2、掌握《荷塘月色》描绘景物及情景交融的写法,并
-
高一地理必修二教案
一、教材在上节内容中,我们已经对宇宙中的地球进行了初步学习,为学习太阳对地球的影响奠定了基础。“万物生长靠太阳”,在本节内容中,我们要学习与地球以及人类生存、生活密切相
-
高一语文《中国当代诗三首》教案(二)总结5篇范文
《中国当代诗三首》教案(A) ●教学目标 知识目标 1.初步了解当代诗的发展状况及三首诗作者的简历和创作特色。 2.把握三首诗的内容和艺术手法。 能力目标 1.继续培养学生。解
-
高一英语必修二Module6 教案范文
Module 61. interest 用作“兴趣,趣味;利息”讲时,为不可数名词;
用作“利益,福利,权益”讲时,为可数名词。
用作动词时,interest的宾语通常为人。
a question of common interest -
《采薇》教案(高一必修二)
学习目标 1了解家园之思的文化内涵,进一步认识故乡对一个人成长的重要意义,以此滋养自己的精神世界。 2研习文本,培养学生独立阅读、独立思考的能力,并能表达自己的体验感受。 3
-
高一英语必修二 unit3 教案
Reading Teaching goals 1. Target language a. Important words and expressions calculator, notebook, common, calculate, analytical, technological, revolution,
-
高一政治必修二
政治生活知识梳理
第三单元发展社会主义民主政治
一、人民代表大会大会制度(根本政治制度)
1、人民代表大会:
⑴性质:国家权力机关
⑵全国人民代表大会:①性质:最高国家权力机关 -
2012高一语文教案《呱……呱……》(苏教版必修二)
呱„„呱„„·教案 教学目标: 1.掌握课文中:寰、峥嵘、摇曳等字词的音、形、义 2.了解、识记屠格涅夫的相关文学常识 3.理清文章脉络,了解作者情感的转变过程,以及作者表现情感的
-
2012高一语文教案《六国论》(苏教版必修二)
六国论·教案 【学习目标】 1、学习运用分论点,并举例论证的方法,掌握本文借古讽今的写作特点。 2、掌握文中重要的实虚词、通假字、词类活用、特殊句式和一词多义 3、能背
-
7《诗三首》教案(人教版必修2)
7 《诗三首》 教案(人教版必修2) 教学目标 : 一、知识和能力 1.鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。2.了解五言诗的特点,诵读并背诵这3首诗。 3.培养学生鉴赏诗歌形象、语言、
-
必修二教案
讲义1:空间几何体 一、教学要求:通过实物模型,观察大量的空间图形,认识柱体、锥体、台体、球体及简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构. 二、教
-
2018年秋人教版高一语文必修二课时作业: 7诗三首 含答案
课时作业 7 [基础演练] 1.加点词语的解释不正确的一项是 A.结庐在人境 造房 ..B.心远地自偏精神超脱世俗 ..C.悠然见南山安闲自得 ..D.飞鸟相与还互相参与 .【解析】 应该是“一起,成
-
高一语文必修二第一专题
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台! 普通高中语文实验教科书必修二第一专题 珍爱生命学案与练习《我与地坛》教案设计 【课前导学】一、作家作品 史铁生,1