专题：高一历史校本课程
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高一美术校本课程
工笔画校本课程纲要 一、活动目的及要求： 促进高中生全面发展，培养自主主动的学习兴趣，加强人文素养的积累，使学生能健康地发展，同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。 通
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高一语文校本课程教案
高一校本课程教案 《论语》 教学目标： 1．理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。 2．感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养。
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历史校本课程教学设计
历史校本课程教学设计 天下第一属豆村 （西安市周至县终南镇豆村） 一．设计理念 《基础教育改革纲要（试行）》强调指出：“改革课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程
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历史校本课程教学设计
历史校本课程教学设计 与兖州相交的历史名人 兖州六中高二历史组 2013年3月 一．设计理念 《基础教育改革纲要（试行）》强调指出：“改革课程管理过于集中的状况，实行国家、地方
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历史校本课程教学计划五篇
历史校本课程教学计划 一、指导思想： 校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。本学期我们历史组校
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武汉开发区一中高一历史校本课程历史艺术欣赏教学设计
高一历史校本课程《历史艺术欣赏》教学设计 作者：张书林 （1）课题。 《历史艺术欣赏》 （2）课标依据。 《普通高中历史课程标准》规定，在选修内容上“可根据实际情况，增加相关学习内
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校本课程成语典故与历史范文
96中学小本课程 校本课程讲义 《成语典故与历史》 第一课时 成语故事与历史3月5日 一：目的： 学好历史是学好汉语的基础，也是中国历史与文化的首要步骤。中华民族有几千年的文化
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高二历史校本课程教学方案
高二历史校本课程教学方案 温辉坚 课程名称：历史人物与影视文化 任课教师： 选课对象：高二学生 预设人数：30人左右 总 课 时：16课时 设置目的：历史是人物的记录，有了人才有了历史，故
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历史校本课程设计方案（共5篇）
历史校本课程设计： 《中国现代人物研究》系列课程 一、选题背景 1、中国现代史在中国国家历史发展中的重要地位 中国近现代史是我国由传统向现代转型过渡的历史，而中国现代史
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校本课程
晏子礼貌护尊严春秋时，南方的楚国一天比一天强大起来，为了疏通国与国之间的渠道，齐王就派晏婴出使南城。晏婴到达楚国。前来迎接的礼宾官员见他个子矮小，就命令士兵打开城门旁边
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校本课程
高中实用英语词汇与表达一、指导思想：
依据基础教育阶段英语课程总体目标的要求，为了发展学生的综合语言运用能力，学习策略，文化意识的能力。本学期的校本课程主要是提高学生学 -
校本课程大全
《珍爱生命，安全出行》校本课程的开发与实施方案 《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会，经济发展的具体情况，结合本校的传
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校本课程
滕州市教育局 关于中小学校本课程开发与实施指导意见（试行） 时间：2014.2.25 主讲：韩正强 地点：多媒体教室 为全面落实《基础教育课程改革纲要（试行）》、《山东省义务教育地方课程和
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校本课程
校本课程中的思考 一、校本课程的性质 校本课程，也称为“学校本位课程”和“学校自编课程”。简单地说，校本课程就是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。具体地说，校
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校本课程
校本课程实施方案 校本课程是学校自主开发的一门课程，是相对于国家课程和地方课程而言的。实施校本课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题
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校本课程
校本课程《十岁那年》教学设计 2013——2014年第一学期 孙晶波 第一课时 教学目标： 1.知识目标：学生能读懂书中的故事，并能通过书中的语言文字感知其人物形象。 2.技能目标：学
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校本课程
写读书笔记的意义
读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理而做的笔记。
在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。
记忆，对于积累知识是重 -
校本课程
晏子礼貌护尊严 春秋时，南方的楚国一天比一天强大起来，为了疏通国与国之间的渠道，齐王就派晏婴出使南城。晏婴到达楚国。前来迎接的礼宾官员见他个子矮小，就命令士兵打开城门旁
