专题：关于想象的习作
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习作：奇妙的想象
教学课题习作:奇妙的想象课型习作指导本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期：4月26日教学目标：1.启发学生大胆想象，培养学生的创新思维能力。2.指导学生有序地，重点突出的，主次分
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习作：奇妙的想象教案
课题奇妙的想象课型习作授课时间1课时教学目标1.启发学生大胆想象，培养学生的创新思维能力。2.指导学生有序地，重点突出的，主次分明的说和写。教学重点启迪学生展开大胆、丰富
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习作6 看图想象作文
习作6
教学目标：
1、培养学生的观察能力，能运用正确的方法观察两幅图，准确地把握图意。
2、培养学生的想象能力，能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写完整、写生动。 -
习作：这样想象真有趣
习作:这样想象真有趣一、明确内容1．选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。2．要求构思奇特，内容有趣，语言生动。二、范文引路：怎样编童话故事(一)爱挑食的小猫森林里有一只
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习作：这样想象真有趣教案
课题习作《这样想象真有趣》课型讲读课文授课时间1课时教学目标1.启发学生大胆想象，培养学生的想象的能力。2.选一种动物，失去了原来的特征，编一个童话故事。教学重点启迪学生
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习作：这样想象真有趣（优质教案）
习作《这样想象真有趣》教学目标1.启发学生大胆想象，培养学生的想象的能力。2.选一种动物，失去了原来的特征，编一个童话故事。教学重点：启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象。教
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习作《奇妙的想象》教学反思5篇
习作《奇妙的想象》教学反思1人的想象力越强，思维能力越强：想象力强的人，记忆能力一般也较强。调查资料显示，想象力特别强的学生，学习成绩也比较好。而且，想象力强的儿童个性特点
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三年级下册语文园地六习作 想象作文（精选）
未来的食物
2050年，随着科学技术的发展，食物也有了很大的改进。
未来的食物香甜可口，连现在吃不下食物的病人，不但可以吃下香喷喷的饭菜，连病也会痊愈。未来的食物会根据自己的心 -
习作奇妙的想象2 第2位老师 教案
神奇的笔西峡县回车一小 刘妍教学过程： 一、 谈话导入1、今天老师还带来一个新伙伴。瞧，国宝熊猫也来了！你想给她起个什么好听的名字？来，喊出她的名字，用你喜欢的方式和她
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想象
未来的笔 赖艺章 二十年后的我，是一名发明家，我发明了一支神笔，它的功能奇特。 它的外形是椭圆形的，颜色是黄红相间。它可以自由伸缩，长短互变。这一特点以至于它既可以用来晾衣
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在阅读中展开想象提高学生的习作能力[最终定稿]
在阅读中展开想象 提高学生的习作能力 在农村小学习作教学中，必须立足实际，积极开拓习作空间，让学生在广阔的习作环境里、在各种活动中学习作。 在习作教学实践中，不妨从以下四
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习作1把自己想象成大自然中的一员（合集5篇）
人教版六年级语文（上）教学案 口语交际习作一 一、能本学习目标 1.通过口语交际和习作，加深学生对本组课文的感悟。 2.通过口语交际，继续培养学生表达、倾听和与他人交往沟通的
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人教版小学四年级语文习作四想象作文教学设计
人教版小学四年级语文下册第四单元作文教学设计 放飞想象的翅膀 教材分析： 此次作文是一次想象作文，而想象的根据是一张照片。这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火
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四年级上册语文第八单元习作400字——想象作文（共5篇）
四年级上册语文第八单元习作400字——想象作文
四年级上册语文第八单元习作400字——想象作文
广东惠州市张老师妈妈家教室骆尚鸿：11岁（惠州市南坛小学五年级） 指导老师：张寿泉 -
想象作文题目（大全）
想象作文练习题目一： 请根据“考场、小白兔、山坡、指南针、狐狸”这五个词语展开想象，编一 个故事。字数350个左右。 题目二：校园喜事 开头：今天，校园里欢声笑语不断，个个都面
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如何写想象作文
如何写想象作文 文具家族的童话——想象作文指导一例 教学设想： 以学生熟悉的文具为凭借，展开丰富的想象，拓宽学生的写作思路，培养学生的创新思维。 教学过程： 一、动画引入，
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想象作文
剧本
蕾：在舞台中央，看着录取通知书，很开心的样子！
自言自语：“考上这所大学是我们共同的梦想，木木一向贪玩，不知道她怎么样了？”
蕾：木木从舞台右侧上打着电话，“可是妈，我现在也没办 -
想象作文
在美丽又富有生机的大森林里，生活着许多活泼可爱的小动物。其中有一只叫皮皮的小猴子特别机灵，很爱动脑筋。大家都管它叫“小侦探”呢！
有一天夜里森林来了一只狡猾的老狐狸。
