专题：高一语文我的五样
-
高一语文必修1 我的五样 教案（五篇材料）
——最专业的中小学教学资源共享平台 高一语文必修1 我的五样 教案 【教学构思】 毕淑敏的散文往往文质兼美，情理兼顾，这篇文章也不例外。作者用她最不愿舍弃的笔，生动细腻地
-
我的五样教案
我的五样教案 一、导入： 生活如此繁杂，我们随时需要对发生在自己身上的事做出决定。 小到早上吃什么饭，是喝永和豆浆还是啃麦当劳汉堡？大到学业前途，是考扬中还是考附中？迟缓的比
-
我的五样教案
教学目标：通过活动，学生能够正确的评价自己、认识自我，初步拟定自己的人生规划，树立积极向上的人生理想。教学方法：1、 美读法2、 讨论法3、 情境教学法教学设想：一、导语引入二、
-
《我的五样》教案
《我的五样》教案 [教学目的] ．浓缩内容，理清思路。 2．品味文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。 3．引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。 [教学重点] 品
-
毕淑敏 我的五样教案
毕淑敏 《我的五样》教案
教学目标
1.以学生在取舍“我的五样”过程中加强教程性、体验性教学，引导学生主动参与，独立思考，解读文中经典语句，同时加深对自我、对青春的思考和认 -
7《我的五样》教案(最新)
苏教版第一册教案浦培根 我的五样 教学目标 1、通过活动，学生能够正确的评价自己、认识自我，初步拟定自己的人生规划，树立积极向上的人生理想。 2、理清作者的思路，了解文章写
-
我的五样教案定稿2
房山高级中学生态循环课堂教案 高一语文 第 周 总编号: 主备人：李园林 《我的五样》教案 一、教学目标 1.学生能够通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对
-
语文必修一《我的五样》教学设计5篇范文
一、教材分析《我的五样》选自苏教版第一模块的第一专题（向青春举杯）的第三板块（设计未来），本文的学习旨在让学生学会对自身的深度思考，学会选择。并且以《我的五样》这篇课文作为
-
读《我的五样》有感（五篇范文）
读《我的五样》有感偶尔翻开毕淑敏的散文集，便看见了这篇让我终生不得忘怀的小文章，顿时有了些许感想，些许感悟……毕淑敏的散文一向那么耐人寻味，富有哲理。细品了通篇，便知晓她
-
第4课《我的五样》教案
第4课《我的五样》教案 【学习目标】 、通过品读，用心体会、学会珍藏人生中最宝贵的东西。2、通过活动，认识自我，思考未来，与自我心灵对话。3、通过斟酌，细心领悟散文语言耐人寻
-
读《我的五样》有感[5篇模版]
读《我的五样》有感
昨天，语文老师上毕淑敏的《我的五样》这篇文章，起初我真的是一丁点儿的兴趣都没有。我曾不止一次看到过这个游戏，总觉得发明这个游戏的人未免太无聊。模拟 -
团体心理辅导我的五样
团体心理辅导方案辅导老师：李晨【活动名称】我的五样【活动目的】1. 情感教育，了解个人内心情感投入最多的对象或事物2. 促情商发育，帮助学生认识到要珍惜已经拥有的宝贵财富【
-
团体心理辅导我的五样
心理健康团体活动课——我的五样 【教 学 目 标】 1、情感教育，了解个人内心情感投入最多的对象或事物。 2、促情商发育，帮助学生认识到要珍惜已经拥有的宝贵财富。 3、促进自
-
2013年高一语文暑期备课同步练习：1.3.2《我的五样》10(苏教版必修1))
向青春举杯第7课 我的五样 1．下列词语中书写正确的一项是( ) A．糟糕妥贴腰斩座右铭 B．遵循 妩媚 签署 读书扎记 C．逻缉 蒙蔽 简陋 噗噗跳动 D．废墟 分辨 斑斓 出人头地 【解析】
-
我与语文高一作文
我与语文高一作文 我与语文高一作文1 说到语文，我相信大家都不陌生吧！它除是我们从小就要学习的一门课程，还是只属于我们中国人的母语，我们与它有着无比亲密的关系。虽说有着无
-
高一语文我与地坛
12.我与地坛（节选）·课文精讲 ［自主研学平台］ 一、作家作品 史铁生（1951～ ）生于北京，1967年毕业于清华大学附中初中。18岁去延安插队，因腿疾住进了医院，那一天是他的生日。从此他再也
-
我与语文高一作文
我与语文高一作文1 过年，是每个小孩最喜欢的一天，那时小不懂它是什么意思，只知道在这一天可以穿新衣服，可以吃带硬币的饺子，可以收到好多好多压岁钱(虽然最后都是被老爸老妈偷偷
-
作文训练——我的五样教学设计[合集五篇]
作 文 训 练 ——生命中最宝贵的教学设计 作文训练——生命中最宝贵的教学设计 一、 教学目标 1、以学生在取舍“我的五样”过程中加强教程性、体验性教学，引导学生主动参与
