专题:高中传统文化校本课程
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校本课程《传统文化》教案
传统文化教案 第1课、《中华改良杂字》(节选) 一、经典回放: 勤能补我拙,俭能为我廉。 知足者常乐,能忍者自安。 路遥知马力,日久结人缘。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
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《中国传统文化经典诵读》校本课程纲要
《中国传统文化经典诵读》校本课程纲要 八里中心小学 一、 课程目标 中国古代文化经典浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面知识,是中国文化的瑰宝,是古人留给我们的一笔
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高中校本课程材料(共5篇)
“宋词选读”教案 第一课时 清平乐 黄庭坚 春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。 一、学习目标: 1.理
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高中校本课程开发实施方案
高中校本课程开发实施方案一、指导思想为了进一步全面实施素质教育,遵循新课程改革的总要求,以现代教育理论和课程理论为指导,加强理论研究,致力实践探索,努力构建具有潘径中学特
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中都中心小学“传统文化进校园”校本课程实施方案
中都中心小学校本课程 “传统文化进校园”活动方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持社会主义先进文化的发展方向,以实施科学文化素质教育为基础,
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高中美术校本课程篆刻[5篇]
高中美术校本课程 篆 刻 陈 强 明 高中美术校本课程 篆 刻 一、课题的提出1、课题的界定 篆刻是一种特有的传统艺术,从古至今已有二、三千年的悠久历史。篆刻,顾名思义,即是
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高中新课程改革和校本课程开发
高中新课程改革与校本课程开发
摘要:21世纪初期,教育者似乎不能把握所发生的事件对于他们世界的意义。他们必须马上清醒过来。没有什么比缺乏教育目的更加危险。因而需要进行 -
高中课改的校本课程
高中课改中,校本课程将是重要的配套内容之一,它将与国家课程、地方课程共同组成普通高中课程体系,以此促进我省校本课程规范、有序建设,同时促进学生全面发展。校本课程是根据当
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校本课程
晏子礼貌护尊严春秋时,南方的楚国一天比一天强大起来,为了疏通国与国之间的渠道,齐王就派晏婴出使南城。晏婴到达楚国。前来迎接的礼宾官员见他个子矮小,就命令士兵打开城门旁边
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校本课程
高中实用英语词汇与表达一、指导思想:
依据基础教育阶段英语课程总体目标的要求,为了发展学生的综合语言运用能力,学习策略,文化意识的能力。本学期的校本课程主要是提高学生学 -
校本课程大全
《珍爱生命,安全出行》校本课程的开发与实施方案 《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:“学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会,经济发展的具体情况,结合本校的传
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校本课程
滕州市教育局 关于中小学校本课程开发与实施指导意见(试行) 时间:2014.2.25 主讲:韩正强 地点:多媒体教室 为全面落实《基础教育课程改革纲要(试行)》、《山东省义务教育地方课程和
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校本课程
校本课程中的思考 一、校本课程的性质 校本课程,也称为“学校本位课程”和“学校自编课程”。简单地说,校本课程就是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。具体地说,校
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校本课程
校本课程实施方案 校本课程是学校自主开发的一门课程,是相对于国家课程和地方课程而言的。实施校本课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力,培养学生分析和解决问题
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校本课程
校本课程《十岁那年》教学设计 2013——2014年第一学期 孙晶波 第一课时 教学目标: 1.知识目标:学生能读懂书中的故事,并能通过书中的语言文字感知其人物形象。 2.技能目标:学
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校本课程
1少先队礼仪------我是光荣的少先队员(1课时) 学校大队部要求每个班级举行一次以“森林防火”为主题的主题中队活动。这可难倒了各个班级的少先队员们,大家都不知道规范的队
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校本课程
《二年级阅读欣赏》第16页中实现了缺“现”,
第28页最后一行的“坐位”应是“座位”,
第32页“没头脑”后的“对不起”前引号打错了。
第35页第六行的“眼珠子”写成了“眼珠 -
校本课程
校本课程《古城浚县风土人情》教学设计 善堂第四初级中学语文组 柴瑞敏 【教学目的】1、指导学生初步了解浚县的风土人情,培养热爱家乡的真挚情感; 2、多角度介绍浚县风俗人