专题:高中地理水循环教案
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高中地理湘教版水循环和洋流教案
第四节 水循环和洋流 三维目标 一、知识与技能 1.运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的能量转化以及地理意义。 2.通过比较、分析,归纳世界表层洋流的分布
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高中地理水循环知识点总结[精选合集]
1、水循环的类型 海陆间循环:发生在海洋和陆地之间,是最重要的类型,又称大循环,使陆地水资源得到补充,水资源得以再生; 典型:长江参与了水循环的地表径流;夏季风参与了水循环的水汽
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水循环教案
高二地理备课组《水循环》教案 一、本节教材的地位和内容分析 本节课处于自然环境中的物质和能量交换最后一节,上承岩石圈和大气圈相关知识,主要内容涉及水圈,水既是自然地理
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水循环教案
第三章地球上的水 第一节 自然界的水循环教案 地理组 高晶玉 一、教学目标 1、 知识与技能 (1) 了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律,了解目前人类利用的水
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水循环教案
课题:第二节 水的运动——水循环 一、设计指导思想: 水是生命之源,因为在地球上,它是人类和一切生物得以生存的必要条件和物质基础;同时也是人类生存和发展必不可少的宝贵资源
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《水循环》教案
《水循环》教案1
教学目标1.通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型,能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系,掌握陆地水体的运动更新过程和规律,明确水 -
第四节 水循环 教案
第四节 水循环类型和环节 教案 教学目标:1.了解水循环的各种类型2. 理解自然界水循环的主要环节 3. 通过学习水循环,能够绘制“海陆间水循环示意图”,并用简练的语言表述水循
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水循环和洋流(教案)
第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第四节 水循环和洋流 一、课程标准 运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。 运用地图,归纳世界洋流分布规律
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水圈和水循环教案
《水圈和水循环》教案 吴国良 【教学目标】 1、知识与技能: (1).了解水圈的组成、水体及水圈的特点; (2).认识水循环的概念、类型、环节和意义; (3).掌握洋流的概念、形成、分布和影
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自然界水循环教案
贵州师范大学求是学院第四届学生教学技能竞赛教学设计 自然界的水循环-相互联系的水体 学习目标:知识目标:了解水圈的构成和特点.以及陆地水相互补给的关系能力目标:通过学习提
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水循环公开课教案
展现教学目标和学生预习问题 1.知识与技能 (1)了解各种水体之间的相互转化规律。 (2)理解水循环的主要环节以及海陆大循环对地理环境的意义。 2.过程与方法 (1)通过学习水循环,能
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2.4水循环教案
2.4 水循环 教学目标 (一)知识和技能 1.运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的能量转化以及地理意义。 2.通过比较、分析,归纳世界表层洋流的分布规律。 3.了解洋流
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高中地理 第三章第一节自然界的水循环教案1 新人教版必修1
3.1自然界的水循环 教学目标: 1、知识目标:(1)了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律,了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源的数量是有限的。 (2)理解自然界水
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高中地理教案
高中地理教案 知识点:洋流。 教科书:高中地理必修一 教学目的:理解洋流的形成以及洋流对地理环境的影响。 教学知识点: 1. 什么叫洋流? 2. 洋流形成的主要动力是什么?以及洋流的分类
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高中地理教案
第一章 认识大洲第一节 亚洲及欧洲教案 第一课时 教师 张俊渊 教学目标 知识与技能 初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 过程与
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2-4水循环和洋流教案
第四节 水循环和洋流一、课程标准 运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。 运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响。 (1)标准解读 本
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自然界的水循环(教案)
《自然界的水循环》教案 《自然界的水循环》教案一、课标的要求课标中对本节的要求是“运用示意图,说出水循环的主要过程和主要环节,说明水循环的地理意义。”分析这条标准,与
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《自然界的水循环》教案
《自然界的水循环》教案 标解读: 标中对本节的要求是“学生运用示意图,说出水循环的主要过程和主要环节,说明水循环的地理意义。”分析这条标准,与旧教材的教学要求有些不同,要注