专题:各族儿女手拉手教案
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《各族儿女手拉手》
《各族儿女手拉手》教学设计 教学目标:1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。2、了解在中华民族大家庭中,各族人民相互理解与尊重,共同维护着国家的安定和民
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各族儿女手拉手
《各族儿女手拉手》教案 教学目标: 1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。 2、了解在中华民族大家庭中,各族人民相互理解与尊重,共同维护着国家的安定和民族
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《各族儿女手拉手》教案1
《各族儿女手拉手》教案 教学目标 情感、态度与价值观:乐于了解其他各民族,树立理解、尊重、友爱的民族情感。 能力:学习收集、整理、分析资料,培养问题思考和探究的习惯。 知识
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各族儿女手拉手教学设计
《各族儿女手拉手》教学设计 半截沟中心校 杨晓燕 教学目标 情感、态度与价值观:乐于了解其他各民族,树立理解、尊重、友爱的民族情感。 能力:学习收集、整理、分析资料,培养
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各族儿女手拉手说课稿5则范文
《各族儿女手拉手》说课稿 尊敬的各位评委大家好,今天我说课的题目是 各族儿女手拉手 一、本节课我才用三个活动来展示 活动一共同创造中华文明 首先请学生说说自己课前收集
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《1-2 各族儿女手拉手》教学设计
时间: 周次: 星期: 2 各族儿女手拉手 教学目标 情感、态度与价值观:乐于了解其他各民族,树立理解、尊重、友爱的民族情感。 能力:学习收集、整理、分析资料,培养问题思考和探究
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《各族儿女手手拉手》教学设计
《各族儿女手手拉手》教学设计 华安县华丰下坂中心小学李建钦 设计理念 《各族儿女手拉手》一课是让学生初步了解我们是一个统一的多民族的国家,知道不同民族的历史文化、
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各族儿童手拉手教案
各族少年儿童手拉手教案 五年级 李燕 一 队会 目的 了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况,增强各民族小伙伴的相互了 解,增进民族团结和友谊。 二 活动时间 班会活动时间: 活动
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人教版《品德与社会》(五.上)各族儿女手拉手教案
人教版《品德与社会》(五.上)各族儿女手拉手教案 教学目标: 、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。 2、了解在中华民族大家庭中,各族人民相互理解与尊重,共同维
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人教版五年级上册《品德与社会》教案:各族儿女手拉手
人教版五年级上册《品德与社会》教案:各族儿女手拉手
活动准备:1、师生共同收集、整理中华历史上各族儿女共同创造的劳动结晶,杰出人物的成果、事迹等,可以是图片、实物、文字、 -
各族少年儿童手拉手
无锡市东亭实验小学2013-2014学年第一学期一五年级 队活动 各族少年儿童手拉手 活动目标: 知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。了解兄弟民族小伙伴的学
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人教版小学品德与社会五年级上册《各族儿女手拉手》教学设计
各族儿女手拉手 教学目标 情感、态度与价值观:乐于了解其他各民族,树立理解、尊重、友爱的民族情感。 能力:学习收集、整理、分析资料,培养问题思考和探究的习惯。 知识:知道各族
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《儿女》教案(推荐)
《儿女》教案 教学重点: 1、平常的语言中,蕴含的真挚的感情; 2、精心的剪裁,文章呈现出一幕幕戏剧性极强的场面,充满童真童趣; 3、善于勾勒人物,五个儿女的描摹惟妙惟肖,栩栩如生; 4
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儿女教案
题解 这首七言律诗是杜甫于大历元年(766)冬寓居夔州西阁时所作,是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时,蜀中发生了崔旰、郭英乂、杨子琳等军阀的连年混战,吐蕃也不断
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手拉手教案
手拉手 教学目标: 1、能根据“手拉手”的有关信息提出数学问题,体会小数计算在实际生活中的应用。 2、使学生理解整数乘法的运算定律在不小数乘法里同样适用,培养学生比较、
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手拉手教案★
《手拉手》教学设计 大庄小学 王光庆 教学内容: 北师大版数学第八册P48 教学目标: 知识与技能: 1、能根据“手拉手”的有关信息提出数学问题,体会小数计算在实际生活中的应用。
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教案 手拉手
《手拉手》 教案 课题《手拉手》 时间一课时 歌曲背景: 《手拉手》是1988年汉城第二十四届奥运会会歌。由美国作曲家乔吉奥•莫罗伯作曲。莫罗伯生于意大利北部地区,是20世纪80年代涌
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手拉手教案
《手拉手》教案 刘冬冬 一、教学内容: 1、学唱歌曲《手拉手》。 2、认识新朋友——附点八分音符。 二、教学目标: 1、用轻巧的声音表现出歌曲欢快、活泼的情绪。 2、认识八分