专题：高中化学实验室制气体
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高中化学常用的气体实验室制法总结
高中化学常用的气体实验室制法总结一：氯气1．实验室方法：MnO2+4HCl（浓）=MnCl2+Cl2↑+2H2O（反应条件加热）收集方法：向上排空气法或排饱和食盐水法净化方法：用饱和的食盐水除去HCl，再用浓
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高中化学气体制备
H2S实验室制法
药品：FeS & 稀硫酸或稀盐酸
方程：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
装置：启普发生器
除杂：饱和NaHS除HCl
干燥：P2O5或无水氯化钙除H2O
收集：向上排空气法
检验：湿润的醋酸铅试 -
高中化学气体性质小结
高中化学气体性质小结，你都背熟了没！ 1、 有颜色的气体有：F2(淡黄色)、Cl2(黄绿色)、Br2(气，红棕色)、NO2(红棕色)；其余气体为无色。 2、凡是可溶于水或者可跟水反应的气体都具有
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高中化学实验室制硝基苯实验原理步骤及注意
高中化学实验室制硝基苯实验原理步骤及注意
目的：认识苯的硝化反应。
用品：小烧瓶、量筒、滴管、水槽、烧杯、试管、玻管、单孔软木塞。 浓硝酸(69％)、浓硫酸(98％)、苯。
原理：苯 -
高中化学实验室工作总结
高中化学实验室工作总结
化学实验室占地530多平方米，其中有仪器室、药品室、危险药品室、准备室各一个，学生实验室三个。共有各类仪器、设备200多种，8000多件，药品100多种，800多 -
高中化学实验室工作计划
高中化学实验室工作计划实验室工作是实验教学不可分割的一个重要组成部分，实验室工作的好坏将直接影响到教学质量的提高。本学年我校共有74个教学班，又要开展素质教育和教学方
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高中化学《气体摩尔体积》教学反思
高中化学《气体摩尔体积》教学反思 气体摩尔体积是中学化学中比较难的一个知识点，也是高考的热点、必考点，在一节课的45分钟里，要完成结论的得到，微观原因的分析，定义的学习及应
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高中化学常见气体性质总结大全
1.常见气体的溶解性极易溶：NH3，HCl;易溶：HX，HCHO，NO2，SO2;能溶，可溶：CO2，Cl2，H2S，Br2;微溶：C2H2;难溶，不溶：O2，H2，CO，NO，CH4，CH3Cl，C2H4，C2H6;与水反应：F2，NO2，Cl2，Br2，CO2，SO2，NH3。 3.在常温下易发生反
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实验室制取气体的装置
实验室制取气体的装置一．三种气体的制备1. 氧气（O2）2KMnO42MnO4+ MnO2 + O2↑△2KClO3MnO△ 2KCl+3O2↑2H2O22H2O + O2↑2. 二氧化碳（CO2）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（不能用HCl
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高中化学实验室和工业制法大全
1．氢气
（1）工业制法：
①水煤气法：（高温条件下还原水蒸气）
单质+化合物化合物+单质：C+H2O(g) = CO+H2 ；
化合物+化合物化合物+单质：CO+ H2O(g) = CO2+H2
②氯碱工业的副产物：（电解饱和食 -
《实验室制取二氧化碳气体》教学反思大全
对于实验室制取二氧化碳气体的制取和收集的教学，其重要意义非同凡响，以往教学过程中也知道这部分的重要性，然而在教学过程中仍旧避免不了灌输式的教学，非常直截了当的告诉学生选
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实验室制氯气教案
氯气的实验室制法 教案设计者：许苗 学科：化学 课题名称：氯气的实验室制法 一、教学目标 氯气是典型的非金属单质。实验室制取氯气的实验是重要的气体制备实验之一 1、使学生理
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XX年高中化学实验室工作计划
XX年高中化学实验室工作计划 高中化学实验室工作计划一1.仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，取用方便，用后复原，使帐、物、卡三相符。 2.认真钻研业务，熟悉本
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富川高中化学实验室安全管理制度
富川高中化学实验室安全管理制度一、实验室内实验剩余常用的少量易燃化学物品总量不超过5公斤，由专人保管；超过5公斤时，不得在实验室存放。
二、实验室内使用的易燃易爆化学危 -
高中化学常见气体的制取装置图和方程式
常见气体的制取和检验⑴氧气 制取原理：含氧化合物自身分解 制取方程式：2KClO₃==== 2KCl+3O₂↑装置：略微向下倾斜的大试管,加热检验：带火星木条,复燃收集：排水法或向上排气法
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初中化学气体的实验室制取教学设计五篇范文
气 体 的 实 验 室 制 取 复习课 章丘市龙山中学王芳 知识目标：1.了解实验室制取氧气、二氧化碳的原理。 2.掌握实验室制取气体的发生装置和收集装置的选择方法。 能力目标：发
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气体摩尔体积
与温度和压强有密切关系的基础上，理解气体摩尔体积的概念。 使学生在理解气体摩尔体积，特别是标准状况下，气体摩尔体积的基础上，掌握有关气体摩尔体积的计算。能力目标
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中考总复习：实验室制取气体的研究及实践（提高）
中考总复习：实验室制取气体的研究及实践（提高）【考纲要求】1．掌握实验室制取气体的原理、步骤和操作方法；知道实验室制取气体的要求以及选取药品的原则。2．了解依据药品状态和反应
