专题：管仲列传文言现象整理
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管仲列传 学
《管仲列传》教案
一．教学目标
1.积累常见的文言词语和文言句式，翻译重点语句。
2.欣赏管仲的人格魅力，体会管鲍之交的真诚可贵。
3.了解管仲从政取得成功的主观和客观原因。
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《管仲列传》说课稿
《管仲列传》说课稿 河津三中 杨丽霞 一、说篇目 《管仲列传》是《＜史记＞选读》第四个专题“读起书想见极为人”中的一篇文章。文章篇幅不长，讲述了管仲和鲍叔牙之间真挚的友谊
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《管仲列传》说课稿
尊敬的各位领导、各位评委： 大家好！今天我说课的内容是《管仲列传》，我想把上课的一些想法和大家交流一下，现从教材、教法、学法、教学工具和教学过程方面进行具体分析。 一、教
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《管仲列传》教案
《管仲列传》教案 教学目标： 1、理解“游、欺、进、之”等词的含义，判别文言句式，积累文言知识。2、分析管仲成功的主客观原因，揣测司马迁为管仲作传的缘由。 3、珍视友情，树立
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管仲列传说课稿
《管仲列传》说课稿一、教材分析（一）教材的地位和作用鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”，《史记》具有伟大的史学意义和文学价值，是一部被后人奉为圭臬的巨著。《史
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管仲列传教案
一、导入 上节课我们学习了管仲列传的文言知识，课后，大家就文本的阅读，提出了一些疑惑，（诵读学生的几个问题）我把大家的问题概括一下，主要涉及到三个方面的内容，这节课我们就一起来
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管仲列传教案
管仲列传教案一教学设想：本文位于苏教版选修教材《〈史记〉选读》第四专题“《史记》的理想人格”的板块，这个板块的学习，旨在了解作者“读其书，想见其为人”的知人论世理念，了解
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管仲列传公开课教案[5篇材料]
《管仲列传》教案 执教者：孟星星2015.11.06 教学目标 1.积累常见的文言词语和文言句式，翻译重点语句。 2.欣赏管仲的人格魅力，体会管鲍之交的真诚可贵。 3.了解管仲从政取得成
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《史记》选读教案 管仲列传
教学目标 1、积累文言词汇，了解文言句式，提高文言文阅读能力。 2、培养同学情谊，使学生懂得同学、朋友之间相处贵在真诚，互相理解。 3、管仲从政取得成功的原因。 教学重点：积累
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管仲列传的教学实录及教学反思
一、课堂导语课前，大家就文本的阅读，提出了一些疑惑老师把大家的问题概括了一下，主要涉及到三个内容，这节课就一起来探讨这三个问题二、质疑问难1.本文题为《管仲列传》，为何用大
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管仲列传 公开课教案修改稿（5篇）
《管仲列传》 公开课教案 教学设想：1.本文位于苏教版选修教材《〈史记〉选读》第四专题“《史记》的理想人格”的板块，这个板块的学习，旨在了解作者“读其书，想见其为人”的知人
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项羽本纪文言现象整理
一词多义（实词） 属①连接，引申为跟随 项王渡淮，骑者属者百余人耳②类若属皆且为所虏。③从属，隶属，归属 诸侯皆属焉。 拔①抽取，抽除项庄拔剑起舞②攻下，攻克 已拔，皆坑之 通假字
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教学设计—胡馨月—高中语文—管仲列传
《管仲列传》——教学设计 【教学目标】 1、积累文言知识，掌握重点词语及语句。 2、欣赏管仲的人格魅力，体会管鲍之交的真诚可贵。 3、理解管仲从政取得成功的原因。【教学重
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廉颇蔺相如列传文言句式总结
《廉颇蔺相如列传》特殊句式总结 一 判断句： 1廉颇者，赵之良将也………………………………………判断句 2和氏璧，天下共传宝也……………………………………判断句 3我为赵将…
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文言文中常见语法现象
文言文中常见语法现象 一、使动用法 使动用法：使动用法是指谓语动词对宾语含有“使它怎么样”或“使它成为什么”的意味，它能让宾语具有“使动”动词所赋予的行为和性状。 （1）
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送东阳马生序文言现象整理
《送东阳马生序》特殊文言现象整理 一：通假字 (1)四支僵劲不能动(支：通“肢”，肢体) (2)同舍生皆被绮绣(被：通“披”，穿) 二．古今异义 余幼时即嗜学(余：古义为我，今义为剩下，余下) 走
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七下第三单元《孙权劝学》文言现象整理
一、通假字 1、孤岂欲卿治经为博士邪！ 2、邪：通“耶”，语气词。表反问语气。 3、当涂：“涂”通“途”，道路，仕途。亦作当权。 二、古今异义 1、（蒙辞以军中多务）辞：古义：推辞。今义：告
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读《管仲》有感
读《管仲》有感（一）钱金戈10B今年的暑假，根据惯例，老师布置了一项读书的任务，我这个人一直以来都对这种史学索然无味，但就是因为《管仲》让我爱上了史学，也对管仲的一生开始了不懈
