专题：高中生生命教育心理课
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高中心理课《生命教育》说课稿
各位领导、老师们： 上午好！我是„„今天我说课的主题是《生命的意义》。接下来，我会通过学情分析、教学目标、教法与学法、教学难点、教学过程这五个部分进行说课。 一、学情分
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浅谈高中生的心理教育
浅谈高中生的心理教育 说到高中生的心理教育，这是一个令家长和教师都非常头疼的问题。高中阶段是青少年身心发展的重要时期,是青少年思想品质、人生观、自我意识、情绪情感
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高中生心理挫折教育初探
高中生心理挫折教育初探
在提倡素质教育的今天，对学生进行挫折教育，提高他们心理承受能力，应是班主任工作中一个值得我们去探讨的课题。
挫折是人们在有目的的活动中，遇到了无法 -
高中生心理
高中生心理我们学习压力好大，可是父母们没经过培训就开始上岗，给我们的溺爱，给我们无奈，我们时常觉得自己很幸福，却总是在幸福中迷失。初中，大多数的孩子都是住校生，父母也是第一次
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高中生心理挫折教育初探（共五则）
浅谈高三学生如何面对挫折
[摘要]每一名走过高三的学生，都要面对许多心里挫折，研究表明，导致中学生诸多心理问题的根源之一是：许多中学生的心理素质差，耐挫折能力低。挫折教育理 -
生命教育心理课例《绽放生命的精彩》 定稿（5篇）
生命教育课例《绽放生命的精彩》 教案 四川省邻水县职业中学刘玲 学情分析： 本课时是高一年级上期的一节针对藏区“9+3”学生班级团体心理辅导生命课。 藏区“9+3”学生远离
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高中生心理问题
高中生心理问题高中阶段是青少年身心发展的重要时期,是青少年思想品质、人生观、自我意识、情绪情感、个性、人格等形成的关键时期.处于这个时期的高中生,其心理的发展具有
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高中生心理辅导浅析
高中生心理辅导浅析
光泽二中：黄军荣提要：高中学生是青年中的一个重要群体，当今部分高中生心理健康存在着一定的问题，有的还带着普遍性的感染性，我们在对学生进行心理健康教育和 -
高中生心理如何调节
高中生心理如何调节 1、悦纳自我法 俗话说："人贵有自知之明。"中学生能否正确认识、评价和接受自己，是保持自身心理健康的前提。但"当局者迷"。并非人人都能真正做到自知，自我
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高中生心理如何调节
高中生心理如何调节
1、悦纳自我法 俗话说："人贵有自知之明。"中学生能否正确认识、评价和接受自己，是保持自身心理健康 的前提。但"当局者迷"。并非人人都能真正做到自知，自我 -
高中生生命教育辩论赛辩题
辩论赛辩题
1. 正：对高职学生来说，打工对学业有利反：对高职学生来说，打工对学业不利
2. 正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才
3. 正：当今社会，合作比竞争更重要反：当今社会，竞 -
高中生心理成功教育案例(四)（五篇材料）
高中生心理成功教育案例(四)
灵石一中吕斌
案例中的女孩，是位品学兼优的高中生，五月的一天，她给我写了封长达十几页的信，在信中，她倾述她所遭遇的苦痛，那份莫名的苦痛甚至想让她放 -
心理选修课生命教育学习心得体会
《生命教育》心得体会 生命教育强调以人为本，关注人的整体健康发展，而生物课堂恰恰是生命教育的沃土。《标准》中明确指出“生物课程必须根据学生身心发展和生物学习的特点，关
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高中生如何进行心理疏导
高中生心理辅导心得 本学期开学不久，班里一位成绩挺好的女生在周记中对我说，自从进入高三年级之后，每天的学习让她压力很大，加上家长的期望值太高，让她整天心情郁闷，现在天天有厌
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高中生心理发展特点
高中生心理发展特点
1不平衡性
少年期是个体在生物性和社会性的发展上走向成熟的时期。在这一时期，高中生的生理发展迅速走向成熟，而 心里的发展却相对落后于生理的发展，他们在 -
高中生心理辅导内容
中学生心理健康辅导的内容一、青春期心理咨询与辅导
中学阶段正值青春发育期，是一个生理与心理发生巨变的时期。内外急剧的变化往往伴随复杂的矛盾冲突；如果缺乏科学的引导，学 -
高中生学习心理调查报告
高中生学习与生活调查报告——关于江苏省淮州中学学生生活与学习的调查问卷的分析调查人：淮安信息学院计通院尹晓兰淮州中学是一所育人环境优美，校园文化氛围浓郁、师资力量雄
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高中生心理健康教育《善待生命》教学设计
第二课：善待生命 教学目标： 1． 利用理想投射，使学生知道自己最喜欢与拥有那些品质和特点的人交往，引起学生对自己现在的交友状况的思考； 2． 探讨同伴压力的问题，使学生在遇到来自同
