专题：桂枝香教案
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桂枝香金陵怀古教案-青岛三中
《桂枝香·金陵怀古》教案 【教学目标】 1.体会《桂枝香·金陵怀古》的思想内容和艺术特色； 2.掌握赏析怀古词的一般方法及步骤。 3.培养学生准确鉴赏咏史怀古诗词的能力。
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《桂枝香》教学设计（最终五篇）
《桂枝香》教学设计 教学目标 1．了解作者相关常识。 2．了解“吊古伤今”的写作手法。 3．体会作者蕴含于词中的深沉情感。 教学重点 目标2和3 教学辅助 多媒体课件 教学方法 诵
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桂枝香·吹箫人去原文翻译及赏析（大全5篇）
桂枝香·吹箫人去原文翻译及赏析2篇桂枝香·吹箫人去原文翻译及赏析1 原文吹箫人去。但桂影徘徊，荒杯承露。东望鞭芙缥缈，寒光如注。去年夜半横江梦，倚危樯，参差曾赋。茫茫角动
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桂枝香·金陵怀古-王安石原文翻译及赏析（精选合集）
桂枝香·金陵怀古-王安石原文翻译及赏析桂枝香·金陵怀古-王安石作者：宋， 王安石桂枝香·金陵怀古-王安石原文：桂枝香·金陵怀古王安石 〔宋代〕登临送目，正故国晚秋，天气初肃。
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高中语文语文必修古诗词诵读《桂枝香》课时作业
课时作业(二十六)一、阅读课文材料，完成1、2题1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A．“登临送目”领起上片写景，“故国”点题，为下片的怀古伏笔；“晚秋”点明登临季节，“天气
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《桂枝香·金陵怀古》王安石宋词注释翻译赏析[5篇范例]
《桂枝香·金陵怀古》王安石宋词注释翻译赏析作品简介《桂枝香·金陵怀古》是宋代文学家王安石的词作。此词通过对金陵（今江苏南京）景物的赞美和历史兴亡的感喟，寄托了作者对当
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《香雪》教案
教学设计方案（语文） 于红珠 课题名称：《哦，香雪》 学情分析 ： 计划学时：两课时 中职一年级的学生，已具备了一定的独立阅读分析能力。但学生现在的物质条件较好，对课文中人物的举动和
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香市教案
香 市 茅盾 教学目的 1、概括本文的中心思想，说明以小见大的整体构思。 2、理解本文的今昔对比的手法。 3、概括文章开头关于往昔香市热闹情景的场面描写的层次内容。 4、理
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假如教案——于慧香
《假如》 一、教学目标：1、学生用多种方式识记9个生字。 2、学生能够在自主观察的基础上学会写“良”“食”。 3、以读促悟,正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文，在读中感悟爱
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《香菱学诗》教案
《香菱学诗》教案 主备：方淑敏 审核： 教学目标 1．细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发； 2．体会文章有关香菱学诗的神态和
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香菱学诗教案
香菱学诗教案主备：贺金兰审核：初三语文组时间：2013-11-17
【教学目标】1、掌握《红楼梦》的有关文学常识。
2、讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。
3、学习 -
《香菱学诗》教案
《香菱学诗》教案 福清里美中学 郭小强 教学目标： 1．细品香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发； 2．体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处，学习作者以多种手法
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香菱学诗教案
香菱学诗》教案 后洋中学 董斐 一、教学目标： 1、 掌握“烦腻、揣摩、诌、诧异、茶饭无心”等词。 2、 了解香菱人物形象，学习文章中描写人物形象的方法。 3、 学习香菱孜孜
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哦,香雪 教案（本站推荐）
《哦，香雪》教案 教学目标 1．教授整体领悟的阅读方法，培养学生圈划关键词句的能力，引导学生对文章或语段的主要内容和基本情感有一个总体把握。 2．从语言描写和心理描写角度欣赏
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《哦,香雪》教案
《哦，香雪》教案 教学目标:1、通过语言、心理、环境描写分析香雪形象 2、通过对火车、大山、铅笔盒的象征意义的理解来品味小说主旨 一、导入： 铁凝曾经说过，世上最纯洁、美丽
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哦香雪教案
一、 教学目标： 1、 理解小说折射出的时代信息。 2、 从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。3、 学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅
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哦香雪教案
一、 教学目标： 1、 理解小说折射出的时代信息。 2、 从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。3、 学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅
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《香菱学诗》教案
20 香菱学诗 1、 知识与技能 ① 了解关于《红楼梦》的文学常识，了解香菱的人物命运。 ② 领会、掌握正面描写和侧面描写相结合的人物描写手法。 2、 过程与方法 ① 通过网络
